【摘 要】
：
【内容摘要】阅读是人类获取知识的重要途径，就学生本身而言，阅读能力决定着他们获取知识的水平和未来的发展。现代文阅读题，一直是初中阶段的学生在语文学习中的重点和难点，也是语文考试中失分的重灾区。在语文课堂中，每个年级的教材中都有十几篇现代文，教师往往会把阅读能力和阅读解题能力混淆，导致学生出现虽然提高了阅读能力但是仍是不会做现代文阅读题的现象，本文主要探究了培养和提高学生语文现代文阅读解题能力的方法
论文部分内容阅读
【内容摘要】阅读是人类获取知识的重要途径，就学生本身而言，阅读能力决定着他们获取知识的水平和未来的发展。现代文阅读题，一直是初中阶段的学生在语文学习中的重点和难点，也是语文考试中失分的重灾区。在语文课堂中，每个年级的教材中都有十几篇现代文，教师往往会把阅读能力和阅读解题能力混淆，导致学生出现虽然提高了阅读能力但是仍是不会做现代文阅读题的现象，本文主要探究了培养和提高学生语文现代文阅读解题能力的方法和途径，以提高学生的语文成绩。
【关键词】培养
其他文献
【内容摘要】杨振宁曾经说过“成功的秘诀在于兴趣”，而且爱因斯坦也说过“我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师”。由此可见兴趣在人的一生中是多么的重要，对于学生来说亦是如此。并且在学生的学习过程中，小学数学一直是学科中的基础，而且数学相对来说是比较抽象的一科。那么我们该如何在小学数学教学中激发学生们的兴趣呢？今天我们就针对这个问题进行一番讨论。 【关键词】小学数学教学激发学生兴趣 首
【内容摘要】自学能力是小学语文教学中必须培养的能力，学生只有具备了自主学习能力，才能实现课上课下的有效衔接，着力解决学习上存在的问题，全面提高小学语文教学效率，促进并发展学生的语文素养。 【关键词】小学语文教学 学生自主学习 能力培养 在小学阶段的学习中，语文属于基础的学科，语文的主要讲授内容为教会学生语文基础知识，最重要的还是培养学生自主学习能力，使学生能够在不需要教师以及家长的辅导下单独进
【内容摘要】地理新课程理念是新课程的灵魂，是指导地理教师进行地理新课程改革的重要依据。作为初中地理教师，我们的地理课堂教学要勇于改革，敢于创新，运用新课程的理念，引导学生学习生活中的地理激发学生学习地理的兴趣;启发学生思考，发展学生的智能;渗透地理观念等多方面来构建初中地理新课堂。 【关键词】新课程理念兴趣课堂教学地理观念地理思维 在地理新课标理念指导下，中学课堂改革进行得如火如荼，成果显
【内容摘要】广大高中物理教师在设计、组织各项教学活动中应正确认识到，基于核心素养培养来加强物理课程改革创新探究，不论是对高中教育事业的进一步发展，还是对学生今后的物理学习、成长来讲都具有重要意义，因此，在教学实践中，其教师应积极探索、尝试更科学、新颖且多样化的教学策略方法，以此来构建更生动、高效的物理课堂，从不同层面来拓展学生物理综合素养。 【关键词】核心素养高中物理教学探究 物理这一学科
【内容摘要】合作学习是一种根据学本性原则展开初中英语口语教学的重要教学方式，该教学方式在初中生的语言表达能力培养方面具有重大作用。因此，初中英语教师应当重视教学活动的双边性，积极为学生创造合作学习的机会，提高初中生的英语口语水平。基于此，笔者从合作学习的内涵以及合作学习在初中英语口语中的具体应用进行了详细地阐述，希望能够提高初中生英语口语能力。 【关键词】初中英语 合作学习 口语教学 随着教育
【内容摘要】高中物理是学生教育阶段的一门重要学科。对于高中生而言这门课程专业性较强，在学习过程中不单要熟练掌握教学知识，同时还要掌握一定的方法。当前对于高中物理而言，“母题”教学逐渐受到重视，但深入研究还不多。本文从母题教学为出发点，分析高中物理母题结构，从实际教学入手对高中物理母题教学有效策略进行探讨，以期对相关教育工作者起到一定的作用。 【关键词】高中物理 母题 子题 对于很多学生来说，高
【内容摘要】地理学科具有综合性特点，而高中地理科目通过教师的充分教授，可以實现学生了解主要地貌特征、熟悉地区气候差异、养成全球性思维等。本文通过探究法进行相应论述，希望能提出几点教学策略，以实现学生高中核心素养的有力培养，并在文中列举了相应教学实例进行列举，希望能为广大高中地理教师提供一些新思考。 【关键词】高中地理 教学策略 核心素养 教学实例 高中地理科目培养学生内在核心素养的主要达成目标
【内容摘要】高中政治课程学习，需要不断培养学生的提问技能，使学生能够自主发现问题、分析问题、解决问题，学会学习，懂得更好的学习方法。本文分析了如何在课堂教学中通过教师引导，提高学生的提问技能，以期对教学有所帮助。 【关键词】政治 课堂 提问 策略 随着新课程改革不断深入，加强培养学生的综合素质和全面能力成为了教学实践的重要内容，同样的在高中政治课堂中也应该要进一步提升学生的政治素养和全面水平，
【内容摘要】初中数学教育是初中教育的重要课程，数学的特点就是具有一定的抽象性和逻辑性，在教学实施的过程中教师需要采用一定的教学方式促进学生的理解，提高学生的学习效率，思维导图教学是初中数学教学中不可缺少的一教学方式，能够帮助学生理清条理，对于学生的复习课具有很大的帮助，本文就巧用思维导图教学对于学生和教师的意义进行了探析，并提出了巧用思维导图教学，提升初中数学复习课效率的策略。 【关键词】思维导
物理规律是物理现象的科学反映，它是初中物理基础知识中最重要的内容，是物理知识结构体系的纽带，是初中物理教学的核心任务。那么，怎样进行物理规律的教学呢？按照探究式教学的逻辑发展顺序，本着物理规律的创新式教学，大体可按照以下顺序来进行，现作粗浅展播。 一、 用联系的观点提出问题 一般说，在物理规律的教学前学生已掌握了构成规律的一些基本物理概念，物理规律正是这些物理概念内在关系的表述，因此可以在复习