【摘 要】
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简要介绍了信息加工理论,并结合教学案例,将其运用于教学过程中,设计出化学教学过程的基本程序,从中揭示了学生学习化学的过程,让教师明确了在教学中如何帮助学生自主建构化
【机 构】
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广西师范大学化学化工学院,广西师范大学化学化工学院 广西 桂林 541004,广西 桂林 541004
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简要介绍了信息加工理论,并结合教学案例,将其运用于教学过程中,设计出化学教学过程的基本程序,从中揭示了学生学习化学的过程,让教师明确了在教学中如何帮助学生自主建构化学知识、技能、态度和科学方法,从而优化教学过程。
This paper briefly introduces the information processing theory, combines it with teaching cases, applies it to the teaching process, and designs the basic procedures of the chemistry teaching process. It reveals the process of student learning chemistry, and makes it clear to the teacher how to help students construct themselves in teaching. Chemical knowledge, skills, attitudes and scientific methods to optimize the teaching process.
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