【摘 要】
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主题内涵rn小学低段体育教学不要求技术动作难度的掌握,而应更多地注意培养学生对体育活动的认识和良好学习习惯的养成.教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,教学中教师
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主题内涵rn小学低段体育教学不要求技术动作难度的掌握,而应更多地注意培养学生对体育活动的认识和良好学习习惯的养成.教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,教学中教师处于主导地位,责任是引导和帮助学生进行学习,而学生是学习活动的主体,在教师的引导下进行体验各类活动和尝试不同活动方法.作为小学生,他们具有自制力和理解力相对较差、情绪变化较大而身心发育快的特点,根据这样的特点,采用主题教学、情景教学、复式教学等方法,充分发挥游戏活动的作用,激发学生的运动兴趣,达到更好的教学效果.体育的不同运动项目,都可以运用情景法进行教学,让学生有快乐学习的体验.
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◆摘 要：要想提高学生的语文成绩，就必须采取措施提高学生的语文学习兴趣。作文的写作也是如此。在小学语文高年级的分层作文教学中，教师需要采取一定的策略，引导学生写出有真情实感的作文。本文主要从创设情境，问题激趣、创造交流的机会，感受分层作文写作的乐趣、以演促读，提高兴趣、开展丰富多彩的读书活动，营造良好的读书氛围四个方面分析了高年级分层作文写作的策略。 ◆关键词：小学语文；高年级教学；分层作文
一、我国新闻媒体共同的新闻写作文体 笔者查阅了一些新闻学辞书。有“新华体”这个词条的不多。经济日报出版社1993年出版的《宣传舆论学大辞典》有此词条。照录如下: 新华
作文本来是一件乐事——一枝笔一张纸，我们可以让风从水面拂过，泛起粼粼波光；我们可以让雨自檐下滴落，发出滴哒声响；可以让时光倒转，去恐龙横行的侏罗纪；可以穿越虫洞，去探索四维空间的秘密……每一个文字似乎都在纸上跳起了优美的舞蹈，描绘美丽的自然风光，表达丰富的内心世界，倾吐生活的苦辣酸甜……这一切，该是多么有趣啊！可对这样趣味盎然的事，学生为什么竟畏之所虎？ 其实原因不复杂——小学生作文本来就是一场
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。新时期根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，今后我国高等教育要勇于开创新局面，创造新辉煌，促进质量提升，强调
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◆摘 要：阅读与写作是小学语文的基础课程，是小学学习的重要阶段，教师要精细的规划教学方案，努力培养小学生的阅读与写作能力，从而提高语文素养与内涵。在小学语文教学过程中，学生要深刻的认识阅读与写作的重要性，掌握丰富的学习技巧，为课程学习奠定坚实的基础。根据现代化教育的发展要求，教师要有效的整合阅读与写作教学，创新教学方式，塑造小学生健全的知识体系。 ◆关键词：小学语文教学；阅读与写作；有效整合
智库不是纯粹的学术机构,它的目标是要跳出学术的圈子,影响公共政策的制定和完善。那么青研中心作为青少年政策智库,是如何发挥作用的呢?2015年两会前夕,全国政协常委、民进
随着市场经济与人事制度改革的深入,我国人员的流动越来越频繁,规模越来越大。人才的合理流动促进了社会的进步和发展,同时伴生了流动人员的人事档案管理和服务问题。近年来,