【摘 要】
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教师互动问卷 (QTI)是国外研究师生间教师行为时广泛采用的有效工具 ,国内目前尚缺少这方面的研究工具 ,因此 ,我们对QTI进行了中文版的修订。修订经过了翻译、试测、修订、
【机 构】
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北京师范大学发展心理研究所!100875; 中央教育科学研究所!100088;
【基金项目】
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国家自然科学基金!重点项目 (39730 180 )
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教师互动问卷 (QTI)是国外研究师生间教师行为时广泛采用的有效工具 ,国内目前尚缺少这方面的研究工具 ,因此 ,我们对QTI进行了中文版的修订。修订经过了翻译、试测、修订、重测、信度与效度的考查等一系列环节。试测和重测的被试分别为 92名和 3 4 7名中小学教师。统计结果表明 ,QTI中文版有较好的信度、效度和区分度 ,可以用于我国教师行为的研究。此外 ,应用QTI将教师划分为合作—支配型与敌对—服从型两类 ,效果较好。
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