【摘 要】
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教学过程要依托课本资源,寻找其“乐”点,感受语文课的魅力,进而将其潜移默化为一种语言的源头活水,让学生在课本学习中,不知不觉地完成语言积累运用。
The teaching proces
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教学过程要依托课本资源,寻找其“乐”点,感受语文课的魅力,进而将其潜移默化为一种语言的源头活水,让学生在课本学习中,不知不觉地完成语言积累运用。
The teaching process should rely on the resources of textbooks to find its “music” point, feel the charm of Chinese class, and then subtly its subtle as a source of living water, so that students in the textbook learning, unconsciously to complete the use of language accumulation.
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