【摘 要】
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课程是人才培养的核心要素,解决的是教育中最根本的问题,即“培养人”的问题。新中国成立以来,高等医学教育蓬勃发展,为了满足不同时期医学教育发展需求,医学教育课程建设也
【基金项目】
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辽宁省教育厅2020年科学研究项目“医学教育教学管理人员岗位胜任力构建与应用研究”(编号:JYTFW2020007),锦州医科大学研究生教育教学研究与改革项目“新医科背景下医学教育学硕士生培养体系构建的研究”(编号:YJ2020-025)的研究成果
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课程是人才培养的核心要素,解决的是教育中最根本的问题,即“培养人”的问题。新中国成立以来,高等医学教育蓬勃发展,为了满足不同时期医学教育发展需求,医学教育课程建设也经历了不同的发展阶段,形成了具有中国特色的医学教育课程体系。进入新时代,面对健康中国战略发展需求,医学教育课程围绕大健康理念和新医科建设、多学科交叉融合的整合式课程模式、融入现代教育技术手段的课程形式不断提升了医学教育课程的含金量,也必将为医学教育创新发展提供坚实的基础。
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