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受传统教育教学理念的影响,当前高中数学课堂的教学模式机械单一,即教师只是一味机械地向学生讲授和灌输课本内容及相 关考点,这便使得课堂气氛压抑沉闷,进而不利于学生学习兴趣的激发,也不利于课堂教学质量的提高。因此,采取何种教学举措才能扭 转传统课堂长期低效的现状,以切实提高数学教学的有效性,理应成为广大高中数学教师当前应重点思考和研究的问题。