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为了充分发挥导师在育人中的主导作用,切实培养和提高学生的综合素质,将原有的班主任制度,更改为“辅导员-导师制”并轨协同育人模式,以苏州经贸职业技术学院为例,对其学生采取随机问卷调查的方式展开调研与分析,旨在及早发现“辅导员-导师制”并轨育人机制运行中存在的问题,及时调整以期达到最佳育人效果.
高职“辅导员-导师制”并轨协同育人模式运行效果调查与分析
【摘 要】
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为了充分发挥导师在育人中的主导作用,切实培养和提高学生的综合素质,将原有的班主任制度,更改为“辅导员-导师制”并轨协同育人模式,以苏州经贸职业技术学院为例,对其学生采
【机 构】
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苏州经贸职业技术学院,江苏 苏州 215009;苏州经贸职业技术学院,江苏 苏州 215009;苏州经贸职业技术学院,江苏 苏州 215009
【出 处】
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科技经济导刊
【发表日期】
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2021年5期
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