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在语文教学中,文言文的课堂教学一直存在着学生学习兴趣不高的尴尬局面,结合文言文的不同内容和文体特征,本文对不同类型的文言文(叙事性文言文、抒情性文言文、说理性文言文)提出了多样化的激活学生文言文阅读兴趣的教学策略。
文言文课堂教学激趣策略研究
【摘 要】
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在语文教学中,文言文的课堂教学一直存在着学生学习兴趣不高的尴尬局面,结合文言文的不同内容和文体特征,本文对不同类型的文言文(叙事性文言文、抒情性文言文、说理性文言文
【机 构】
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郑州工业应用技术学院
【出 处】
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兰州教育学院学报
【发表日期】
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2018年03期
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