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同一班级的学生基础知识和学习能力往往参差不齐，如果数学教学实践中按同一要求和标准对待所有的学生，必然不能充分挖掘部分学生的潜能和特长。在以新课程理念和素质教育为教学核心的今天，数学教师更要注重学生的个性发展，这就要求我们从学生实际情况出发，做到因材施教，有的放矢。
数学教学应从实际情况出发，做到有的放矢
【摘 要】
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同一班级的学生基础知识和学习能力往往参差不齐，如果数学教学实践中按同一要求和标准对待所有的学生，必然不能充分挖掘部分学生的潜能和特长。在以新课程理念和素质教育为教学
【机 构】
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西藏日喀则地区定日县中学 西藏 定日 858200
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2013年24期
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