【摘 要】
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目的为提高安全标志的有效性,需要对其理解性进行研究。方法选取安徽工程大学90名在校大学生为试验对象,103个安全标志为试验材料,从标志的设计特征和回想培训两方面研究安全
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目的为提高安全标志的有效性,需要对其理解性进行研究。方法选取安徽工程大学90名在校大学生为试验对象,103个安全标志为试验材料,从标志的设计特征和回想培训两方面研究安全标志的可理解性。结果标志的设计特征与理解性成显著正相关性,相关程度大小依次为语义接近性、具体性、明确性、熟悉性和简明性。在安全标志回想培训中,被试者在培训后对标志理解水平有显著提高,但在培训过去一个月后测试中,提示标志的理解性下降到国际标准水平以下。结论人们对现行安全标志的理解性亟待提高,可通过培训提高其理解性,但提示标志有待重新设计再使用。
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