【摘 要】
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根据Benson提出的自主学习的技术、心理和政治版本以及培养学习者自主学习能力的"课堂型"和"技术型"模式,笔者在大连理工大学部分非英语专业学生中进行了课堂自主学习模式行
【机 构】
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大连理工大学外语学院; 中国石油大学外语系; 大连理工大学外语学院 辽宁大连116023; 北京102200; 辽宁大连116023;
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根据Benson提出的自主学习的技术、心理和政治版本以及培养学习者自主学习能力的"课堂型"和"技术型"模式,笔者在大连理工大学部分非英语专业学生中进行了课堂自主学习模式行动研究实验,对本校使用网络在线学习系统的学生和教师进行了问卷调查。同时对不同模式下学习者语言学习自主性提高幅度进行了对比研究。结果表明:尽管课堂自主学习模式与网络自主学习模式都能发展学生自主学习能力,但在某种程度上,课堂自主学习模式更优于网络自主学习模式,课堂面对面交流的作用是机器所不能替代的。
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