【摘 要】
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“学业述评”概念是2020年10月中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》中提出的新时代教育评价改革新要求,是对日常教学实践中评语式评价的改革与升华,是一种建
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划重点资助项目“教育家型教师专业发展支持机制的优化研究”(课题编号:B-a/2020/02/58)成果。
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“学业述评”概念是2020年10月中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》中提出的新时代教育评价改革新要求,是对日常教学实践中评语式评价的改革与升华,是一种建立在细致观察、共同协商和深入分析基础上的学业评价方式。学业述评是评价学生核心素养水平的有效方法,是引导学生学业全面发展的有力抓手,是明确学生学业进阶路径的关键步骤,是促进师生彼此价值认同的重要手段。实施学业述评的路径可从学习态度、核心素养和习惯方法三个方面的八个维度展开,形成学生学业质量描述,并依此给出学习建议,以促进学生优化学习策略,提高
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