教育的100种可能——让孩子在心灵的原野上百花齐放

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在《教育的100种可能》里,李镇西写了从20世纪80年代初大学毕业后所带的第一个班,到退休前教的最后一个班的36个学生的人生轨迹。他们中有教师、医生、空姐、飞行员、艺术家、科研工作者、公交车司机、火锅店老板、银行职员、足球教练、摇滚歌手……这本书里有李镇西近40年来细腻地记录并保存下的他与学生的交流,有他当年的“教育”,有学生回忆中的“教育”,有他们现在理解的“教育”,也有他们对子女的“教育”……
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2019年,国务院颁布了《国家职业教育改革实施方案》(以下简称“实施方案”),在全国吹响了全面开展职业教育改革的号角。作为技能人才评价专家,我有幸多次参加了相关部门的会议和评审工作,现就国家相关部门开展的职业教育改革谈四个方面的内容。“实施方案”颁布后教育部门开展的相关工作“实施方案”中有几个关键词,是我国今后若干年要为之努力的重要工作。即:推进资历框架建设,探索实现学历证书和职业技能等级证书互通衔接.
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随着现代教育的不断发展,融合教育理念逐渐进入人们的视野。融合教育是指通过对有特殊学习需求的学生,提供随班就读的学习条件,为他们创造良好的学习氛围,让他们能够快速融入到普通学生的学习生活中去。在初中语文教育中践行随班就读模式有利于让有特殊需求的学生群体感受到多样化的语文课堂,进而形成新的课堂管理模式,创新初中语文课堂教学。
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