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小学中年级以观察习作为主,而观察习作教学必须与学生的身心特点相联系。如何采取有效措施激发学生的观察兴趣、提高学生的观察持久力是当前教师的首要任务。通过对学生进行指导,能提高观察质量和促使学生掌握观察技能;构建完善的训练体系,可提高学生的观察能力和习作水平。
观察类习作的教学策略
【摘 要】
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小学中年级以观察习作为主,而观察习作教学必须与学生的身心特点相联系。如何采取有效措施激发学生的观察兴趣、提高学生的观察持久力是当前教师的首要任务。通过对学生进行
【机 构】
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福建省三明市大田县城关第三小学
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2019年7期
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