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幼儿的身心发展水平决定了他们不能像成人一样可以借用准确的语言来表达自己内心的需求、喜好等。为了促进幼儿的成长．教师必须去理解孩子的心灵世界。因此，有意义的幼儿观察是幼儿教师所需蔑的。也是幼儿健康成长所呼唤的。笔析从现象学教育学的视角，谈谈幼儿教师如何对幼儿进行体验理解式观察，以及反思性观察记录对于幼儿和教师成长的意义。