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【内容摘要】新课改不断深入下，义务教育阶段不仅要注重一般性学科教学活动开展中的不断调整与优化，更加要注重教育教学管理层面的不断创新。新时期的教育理念中，人性化理念是一种备受推崇的理念，人性化理念也可以融入到中小学教育教学管理活动中。通过对中小学教育教学管理现状进行分析可以发现，人性化理念的融入虽然具有很多意义，但进行人性化管理并不简单。本文将对中小学教育教学管理状况进行分析，并就如何更好的进行人性化教育教学管理提出合理化建议。
【关键词】中小学教育教学管理人性化
中小学教育教学管理向人性化过渡是一个基本趋势，人性化理念也是中小学教育教学管理中的一个新理念。很多中小学学校正在进行着人性化的教育教学管理尝试，但人性化管理理念的融入进程较为缓慢，人性化教育教学管理成效的取得也较为困难。不仅如此，很多中小学教师对如何进行人性化教育教学管理较为茫然，鉴于此，如何更好进行教育教学的人性化管理也是值得思考的现实问题。
一、中小学教育教学人性化管理概述
中小学教育教学人性化管理是教育教学理念不断成熟下的一种新趋势，“以人为本”的教育教学理念更是倒逼教育教学管理向人性化这一方向不断靠拢。人性化管理的优势在于能够较好的提升教育教学管理有效性，对固有的教育教学管理问题予以较好破解，带动教育教学管理从形式到内容上的创新。但人性化管理目标的达成并不简单，且教育教学管理向人性化管理过渡并不简单，很多现实性的阻碍因素也在影响人性化管理理念在中小学教育教学管理中的融入。
二、中小学教育教学管理现状
总体上来看，中小学教育教学管理的水平有了一定程度提升，且处于不断提升的状态之中，不仅如此，教育教学管理创新与学科教学创新也得到了很多关注。但也需要清醒的看到，中小学教育教学管理状况并不良好，虽然人性化理念能够融入到具体教育教学管理活动开展之中，但想要将人性化管理的作用和目标较好彰显出来并不简单，陈旧的教育发展理念影响下，人性化理念在中小學教育教学管理中的融入也会受到很多因素影响和制约。得益于新课改的不断深入，中小学教育教学管理创新的大环境相对良好，这也为人性化管理理念的融入提供了很好的环境支持。
三、中小学教育教学人性化管理的有效策略
1.以学生成长与发展为管理目标
中小学教育教学人性化管理首先要求中小学教师确立出新的教育教学管理目标，具体来说，以学生成长与发展为管理目标的做法较为可行。因此，中小学教师作为教育教学管理中的第一主体，其需要在思想意识层面对新时期教育教学管理呈现出的新变化，教育教学管理现状，人性化理念在教育教学管理中的融入等进行较好感知，借助思想意识层面的调整为人性化教育教学管理相关活动开展创设一个较好的内部环境。为了更为精准的进行人性化教育教学管理，中小学教师应当围绕着学生成长与发展进行人性化的教育教学管理尝试，避免人性化教育教学管理最终流于形式。更为重要的是，这种有目标，有侧重的进行人性化的教育教学管理也能够帮中小学教师积累出更多人性化管理经验。
2.强化师生间的沟通与交流
相当长一段时间里，中小学教育教学管理活动开展中的机械性特征较为明显，教师单方面的进行管理策略选用也是一般性的教育教学管理模式，这一状态下，师生间的沟通与交流频率与质量都相对较低。人性化管理视角下，中小学教师应当将师生间的沟通与交流作为具体的人性化教育教学管理媒介，借助师生间沟通与交流的强化来促进人性化理念在教育教学管理活动开展中的不断融入。例如，中小学教师应当定期与学生进行学习层面，生活层面的沟通，并在教学层面进行一些调整，在教学与班级管理活动开展层面围绕着学生意见与建议进行优化。师生间沟通与交流频率的增加同时也能弱化教师管理者的身份属性，这也有利于人性化理念在教育教学管理中融入程度的不断加深。
3.注重柔性管理策略的选用
中小学教育教学管理活动开展中，具体管理策略的选用不仅会影响到实际管理进程，更加会影响到管理成效的取得。人性化管理视角下，实际管理策略选用中，过于硬性的管理策略不能被长时间沿用，人性化管理色彩更为浓重的柔性管理策略需要成为基本的管理选择。例如，在班级中的后进生转化上，班主任教师与科任教师需要确保管理上的协调与同步，将教学上的常规引导同情感教育等有效联系在一起，避免苛责式教育教学管理策略被长时间沿用。不仅如此，中小学教师也要注重柔性管理策略的不断获取，并将更为富有人性化色彩的管理策略应用到教育教学管理活动开展之中。
结语
中小学教师，乃至中小学学校都要认识到教育教学管理中人性化管理的必要性和重要性，各个层面与各个时期教育教学管理活动开展中更是要不断向人性化管理的方向靠拢。值得注意的是，人性化理念融入程度的加深，乃至人性化教育教学管理成效的取得并不简单，中小学教师也要运用发展的眼光进行管理审视，以及人性化管理理念融入难点的分析、破解，避免人性化理念在教育教学管理中的融入最终流于形式。
【参考文献】
[1]刁欢欢.关于中小学教师人性化管理的思考[J].黑龙江教育学院学报.2018（1）：33-35.
[2]余美珍.人性化教育，异样精彩——澳大利亚中小学教育学习考察报告[J].课程教学研究 .2018（1）：92-96 1.
[3]乔增芳.教育人性化与中小学教育改革[J].广西青年干部学院学报.2003（5）54-55.
（作者单位：靖远县东湾镇教育管理中心）
【关键词】中小学教育教学管理人性化
中小学教育教学管理向人性化过渡是一个基本趋势，人性化理念也是中小学教育教学管理中的一个新理念。很多中小学学校正在进行着人性化的教育教学管理尝试，但人性化管理理念的融入进程较为缓慢，人性化教育教学管理成效的取得也较为困难。不仅如此，很多中小学教师对如何进行人性化教育教学管理较为茫然，鉴于此，如何更好进行教育教学的人性化管理也是值得思考的现实问题。
一、中小学教育教学人性化管理概述
中小学教育教学人性化管理是教育教学理念不断成熟下的一种新趋势，“以人为本”的教育教学理念更是倒逼教育教学管理向人性化这一方向不断靠拢。人性化管理的优势在于能够较好的提升教育教学管理有效性，对固有的教育教学管理问题予以较好破解，带动教育教学管理从形式到内容上的创新。但人性化管理目标的达成并不简单，且教育教学管理向人性化管理过渡并不简单，很多现实性的阻碍因素也在影响人性化管理理念在中小学教育教学管理中的融入。
二、中小学教育教学管理现状
总体上来看，中小学教育教学管理的水平有了一定程度提升，且处于不断提升的状态之中，不仅如此，教育教学管理创新与学科教学创新也得到了很多关注。但也需要清醒的看到，中小学教育教学管理状况并不良好，虽然人性化理念能够融入到具体教育教学管理活动开展之中，但想要将人性化管理的作用和目标较好彰显出来并不简单，陈旧的教育发展理念影响下，人性化理念在中小學教育教学管理中的融入也会受到很多因素影响和制约。得益于新课改的不断深入，中小学教育教学管理创新的大环境相对良好，这也为人性化管理理念的融入提供了很好的环境支持。
三、中小学教育教学人性化管理的有效策略
1.以学生成长与发展为管理目标
中小学教育教学人性化管理首先要求中小学教师确立出新的教育教学管理目标，具体来说，以学生成长与发展为管理目标的做法较为可行。因此，中小学教师作为教育教学管理中的第一主体，其需要在思想意识层面对新时期教育教学管理呈现出的新变化，教育教学管理现状，人性化理念在教育教学管理中的融入等进行较好感知，借助思想意识层面的调整为人性化教育教学管理相关活动开展创设一个较好的内部环境。为了更为精准的进行人性化教育教学管理，中小学教师应当围绕着学生成长与发展进行人性化的教育教学管理尝试，避免人性化教育教学管理最终流于形式。更为重要的是，这种有目标，有侧重的进行人性化的教育教学管理也能够帮中小学教师积累出更多人性化管理经验。
2.强化师生间的沟通与交流
相当长一段时间里，中小学教育教学管理活动开展中的机械性特征较为明显，教师单方面的进行管理策略选用也是一般性的教育教学管理模式，这一状态下，师生间的沟通与交流频率与质量都相对较低。人性化管理视角下，中小学教师应当将师生间的沟通与交流作为具体的人性化教育教学管理媒介，借助师生间沟通与交流的强化来促进人性化理念在教育教学管理活动开展中的不断融入。例如，中小学教师应当定期与学生进行学习层面，生活层面的沟通，并在教学层面进行一些调整，在教学与班级管理活动开展层面围绕着学生意见与建议进行优化。师生间沟通与交流频率的增加同时也能弱化教师管理者的身份属性，这也有利于人性化理念在教育教学管理中融入程度的不断加深。
3.注重柔性管理策略的选用
中小学教育教学管理活动开展中，具体管理策略的选用不仅会影响到实际管理进程，更加会影响到管理成效的取得。人性化管理视角下，实际管理策略选用中，过于硬性的管理策略不能被长时间沿用，人性化管理色彩更为浓重的柔性管理策略需要成为基本的管理选择。例如，在班级中的后进生转化上，班主任教师与科任教师需要确保管理上的协调与同步，将教学上的常规引导同情感教育等有效联系在一起，避免苛责式教育教学管理策略被长时间沿用。不仅如此，中小学教师也要注重柔性管理策略的不断获取，并将更为富有人性化色彩的管理策略应用到教育教学管理活动开展之中。
结语
中小学教师，乃至中小学学校都要认识到教育教学管理中人性化管理的必要性和重要性，各个层面与各个时期教育教学管理活动开展中更是要不断向人性化管理的方向靠拢。值得注意的是，人性化理念融入程度的加深，乃至人性化教育教学管理成效的取得并不简单，中小学教师也要运用发展的眼光进行管理审视，以及人性化管理理念融入难点的分析、破解，避免人性化理念在教育教学管理中的融入最终流于形式。
【参考文献】
[1]刁欢欢.关于中小学教师人性化管理的思考[J].黑龙江教育学院学报.2018（1）：33-35.
[2]余美珍.人性化教育，异样精彩——澳大利亚中小学教育学习考察报告[J].课程教学研究 .2018（1）：92-96 1.
[3]乔增芳.教育人性化与中小学教育改革[J].广西青年干部学院学报.2003（5）54-55.
（作者单位：靖远县东湾镇教育管理中心）