豫剧艺术中的老生舞台表演研究

来源 :今古文创 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wjmwjm009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】 关于豫剧表现形式,主要是红脸和黑脸、旦角以及丑角四大行当,老生行当属红脸,始终受到诸多豫剧表演艺术家的重视,大家对老生舞台表演的研究和探讨也颇为激烈。本文将从实际角度出发,对河南豫剧艺术中的老生舞台表演要点进行详细分析和阐述,希望借此更好的发扬和传承我们的传统文化。
  【关键词】 豫剧;艺术;老生;舞台表演;分析;研究
  【中图分类号】J825          【文献标识码】A          【文章编号】2096-8264(2020)09-0066-02
  戏曲属于一种独特的综合型艺术,有着不同行当,也有着各式各样的表演形式,每一部戏曲作品都囊括了生旦净丑等各种行当,戏曲凭借着不同行当表演,塑造性格各异的舞台人物形象,身份不同,各有特点,精彩纷呈,在舞台上诠释了一个又一个精彩故事。老生行当在河南豫剧舞台表演中占据着重要地位,《窦娥冤》里的窦天章、《桃李海》里的袁如海、《辕门斩子》里的八贤王等最具代表性,将这些老生角色演绎好,对整个作品内涵诠释、脉络衔接起到了重要的作用,也会让观众拥有一个良好的观感体验。
  一、豫剧艺术发展和豫剧表现价值分析
  应该了解到,艺术源自生活,豫剧艺术创作亦如是,无论在编曲形式上,或者是豫剧曲目剧情发展上,都和民众日常生产生活关联紧密。之所以豫剧备受大众追捧和喜爱,正是因为豫剧剧情、唱法大都源于群众,和民众生活相互贴近,更加易于人们理解其中内涵。豫剧曲目发音准确,唱法上也较为通俗易懂,在表演期间,情节紧凑,能够更好地带动观众情绪,人们会从曲目前奏和基调去感悟曲目所要诠释的情感。豫剧演唱时,舞台伴奏会伴随人物情绪发生转变,与此同时,豫剧表演对演员唱功的要求很是严苛,表演者需要历经长时间的磨炼才能练好唱腔、做好动作、诠释好角色,之后方可提升豫剧表演技巧。
  历经多年发展,豫剧融合了各地区语言特点,豫剧演唱、豫剧编曲等方面都存在着显著的跨地区特性。清末时期,河南洛阳等地豫剧表演时常用下五音,但是开封地区使用的以上五音居多,这主要是由地域民族特点不同所致。旨在对各地区唱法和唱腔加以区分,洛阳一带豫剧唱腔被称为豫西调(西府调),开封一带豫剧唱腔被称作为豫东调(祥符调)。豫剧表演一度盛行,现在不单单是在河南省一地,更是传遍了祖国大江南北,并且豫剧演员也来自五湖四海。
  二、豫剧艺术中的老生舞台表演要点分析
  (一)宏观层面
  豫剧艺术表演期间,老生舞台唱腔和净末丑等行当存在较大差异,豫剧历经多年发展,在舞台表演上拥有着一套完整的唱腔和表演形式。
  第一,红脸老生演唱时,要在舞台上灵活使用真假唱腔,随着作品剧情变化灵活转变真腔和假腔,要向观众展现出一个鲜活的舞台人物形象。
  第二,豫剧舞台表演,老生演唱时要掌握舞台表演技巧,当剧情转变时,老生要以润腔来演唱,使观众可以深度掌握剧情所要传递的情感内容。豫剧表演历经多年发展,开始融入地域特色,涵盖了不同地区的风俗习惯以及语言表达方式。豫剧源于河南,在表演时一般都会使用到豫东方言以及词句等,身为专业豫剧表演者,一定要熟练使用好豫东方言,在演唱时便可更好的表达情感,并且还要注意方言保护和应用等问题,要做到方言文化、传统文化的保护兼顾。
  (二)微观层面
  老生又被叫作须生、正生、胡子生。胡子在我国戏剧表演中有专属称谓,即为髯口,有严肃端庄之意。戏曲老生所扮演角色以中老年男性居多,唱念基本都是大本嗓。根据传统,老生一般都戴有三绺胡须:黑、花、白。老生又有文老生和武老生之分,从表演侧重点层面加以审视,主要分为唱功老生和做工老生以及武老生。唱功老生以唱为主,动作相对必要,因为表演动作幅度不大,态度较为随和,唱态沉稳,以《二进宫》杨波、《捉放曹》陈宫、《文昭关》伍子胥等老生表演最具代表性,这些都是唱功老生。
  豫剧《寇准背靴》中寇准唱词为“下朝来一边走一边长叹,忘不了朝阁事锁眉间,北国又把边疆犯,难坏了宋王天子文武百官。王钦若主和议胆怯气软,一心要送银米且顾眼前。我和奸贼苦争辩,定要兴兵定边关……”此段唱腔,将寇准的忧国忧民之情表达得淋漓尽致。
  《三哭殿》中唐太宗李世民坐在金銮宝殿中唱出“李世民登龙位万民称颂,勤朝政安天下五谷丰登,实可恨摩利萨犯我边境,秦驸马守边关卫国干城,将士们御敌寇疆场效命,但愿得靖边患狼烟扫平,金钟响打坐在龙位以里,是何人殿角下大放悲声”。在《三哭殿》的另一唱段中“下位去劝一劝詹妃娘娘,撩龙袍上前去好话多讲,叫一声贵妃娘娘,王与你商量商量”。正是因为人物在劇中的社会地位、所处环境存在差异,所以塑造角色的表演和唱腔自然不同。
  需要注意的是,有一种介于唱功、做工之间的戏,此时唱功老生和做工老生都可饰演,比如《寇准背靴》里寇准“踢靴”、《徐策跑城》里徐策“跑台布”等,唱功老生和做工老生都可演绎。
  做工老生又被称之为“衰派”老生,这类老生主攻表演,衰派老生一般有两类解释:第一类解释是专门扮演体弱多病、戴白胡须的人物,像《三娘教子》薛宝、《徐策跑城》徐策、《清风亭》张元秀等,所以名为“衰派”;第二类解释是由于这种老生普遍以做工为主,通常都是扮演精神受刺激、情绪激动、神态粗放的人物,所扮演人物的精神状态比较颓废,所以才称作为“衰派”,以《宋江杀惜》宋江、《春秋笔》张恩等人物最具代表性[1]。
  演戏演的就是人物,不同人物一定要有不同的表演方法,切忌千篇一律,特别是做功老生,对这点要求更要格外重视。此处以老生脚步做例子,《清风亭》张元秀以及《四进士》宋世杰,这些人物都是白胡子老人,但由于人物身份、性格、穿戴、生活环境的不同,因此在这些角色出场时,脚步自然不一样。
  比如《清风亭》张元秀属于磨豆腐的普通百姓,戏曲中该人物的年龄是70多岁,因为张元秀长年辛劳、穷困潦倒,所以在表演张元秀这个人物时,两腿走路的时候要略微弯曲、弯腰驼背,扮演张元秀时要给观众带来一种朴实之感。张元秀没有收养孩子时,由于他的身体和心情还算可以,走路姿势较为稳健,但所收养的孩子被生母领走后,其身心俱伤,他萎靡不振,走路踉踉跄跄,老伴整天吵闹着要儿子,张元秀也由于过度想念孩子,整日忧郁,生活艰难。乞讨寻子途中,走路两腿变得更加弯曲,驼背也比之前厉害,走路变得更缓慢,身体虚弱,好似一股风就能把他吹到,让观众真切感受到了张元秀的晚年凄惨经历,无不让人同情怜悯。   再如《四进士》宋世杰,主人公是一个开店的年迈老人,其平生视钱财如粪土,喜欢打抱不平、惩恶扬善,日子过得悠闲自得。他在走路时,两腿稍微弯曲,略有驼背,因为宋世杰早年在衙门任职,现在属于退休在家,生活还算稳定。因此宋世杰的走路姿态就和张元秀截然不同,宋世杰的腳步要给观众带来一种轻盈、悠闲之态。同一人物、同一场戏,也并非从头到尾都是同样的脚步和姿态,演员需要按照人物生活现状、年龄特点、心情变化等去改变走路姿势和神态,这样诠释出的人物才能逼真生动,引发观众共鸣。
  《程婴救孤》属于衰派老生的表演佳作,程婴表演者李树建将这个角色诠释得十分到位,“救孤”这场戏的表演属于程婴的英雄壮举,程婴有四处情感爆发点,都被李树建拿捏的很好,让人物在“衰”中表现出了几分健硕。首先是程婴这个角色的出场,一束蓝色追光引入了蓝衫、肩背草药的主人公,程婴动作利落,脚步轻盈,一阵疾步圆场之后,用小错步、躜步、甩髯、转身抛髯亮相,从角色悲愤眼神中可看到一丝机警,一个洒脱、干练的义士站在观众前面。之后程婴在彩凤的引荐下前去面见公主,向公主表达了自己立誓救孤的决心,并且慷慨激昂地诉说了自己对赵家几百口人命被害的同情,说道:我岂能袖手旁观见死不救。之后在阵阵鼓声下,程婴抖动三髯,先是一左一右的单挑两绺,之后双挑两绺,紧接着就是再猛甩三绺,最后跑地抱拳。在耍三绺时的帅、脆、漂,角色忠肝义胆有目共睹。之后,当藏在药箱里的婴儿被韩厥发现时,程婴镇静下来并压低嗓音,又发慷慨陈词:要杀要剐、悉听尊便。紧接着,又是一系列的绕袖、转身、挑髯、咬髯、跪地动作,该组动作节奏强且力道十足,尽显一种赴汤蹈火、在所不辞之势。第四个爆发点在“诀别”上,韩厥为救孤儿而自刎,程婴瞠目结舌,随后毅然表决心:将军放心,程婴在,孤儿就在。一阵快速翻腾的水袖抖撒开前胸黑髯,接着步伐后退突转急下。为正义奋不顾身,程婴的“衰”中有“志”,无不令观众看得热血沸腾。以上这些虽然都是甩髯动作,但情感、情绪和节奏以及力度处理迥异,所以展现出的力和美也就不同。此类表演在之前的豫剧“黑胡戏”中不多见,这让豫剧“衰派”老生表演艺术又更上一层楼[2]。
  武老生分为长靠和箭衣,前者又被称之为靠把老生,身披盔甲、手持刀剑,擅长武功的老生角色,这些都是靠把老生,以《阳平关》黄忠、《战太平》花云、《失街亭》王平等人物最具代表性;后者表演戏服为箭衣,比如《南阳关》里面的伍云召以及《打登州》中的秦叔宝等,这些都是极具代表性的武老生形象。需要注意的是,《定军山》属于京剧中的传统剧目,这个戏不仅要求演员要有优美的工架,还要对武功驾轻就熟,也要一边跑圆场,一边唱快板,并且要字正腔圆、情绪到位,演员务必要具备娴熟的唱念做打功底,这样才能诠释好角色[3]。
  三、结语
  综上所述,豫剧舞台艺术表演,老生表演占据着重要地位,不单单要求演员要有丰富的舞台经验,还要将老生唱腔、演唱技巧等拿捏搭配,豫剧老生舞台表演牵动着整个剧情的发展,对最终舞台表演质量会产生巨大影响,所以豫剧老生演员一定要不断地磨炼唱腔和表演技巧,注意每一个细节,将人物形象、动作、情感都表演到位,引发观众共鸣的同时,将豫剧这门传统文化艺术长久的发扬下去。
  参考文献:
  [1]张文明.从豫剧老生到山东梆子红脸——记济宁市山东梆子剧院著名演员殷宪智[J].戏剧丛刊,2013,
  (01):104-106.
  [2]杨宝刚.记豫剧表演艺术家李树建[J].四川戏剧,2018,(02):175-176.
  [3]王文洋.豫剧王(素君)派艺术之我见[J].魅力中国,2017,(33):181.
其他文献
【摘要】 著名教育家陶行知先生一生著作颇丰。因创作近千首教育诗,也被人们称为大众诗人。先生的诗是他个体生命的外化,是生活教育理论与实践的真诚表达。先生深信教育是国家大计,从教育诗中,我们可以看出先生的教育理念与育人智慧。重温先生的教育诗,对“小先生”有热忱的期望,对“大先生”有深切的期许,给今天的教育工作者无限的智慧与启迪。  【关键词】 教育诗;教师;小先生;育人  【中图分类号】I207
期刊
自古以来中韩两国就是一衣带水,隔海相望的睦邻,在政治、经济、文化等各个领域都有着良好的交流,特别是在文学方面的交流十分活跃。19世纪末20世纪初,中韩小说因受西方文学的影响逐渐摆脱了古典小说的一些特点,发生了新的变化,这一类小说中存在着大量的新事物、新思想、新题材以及许多前所未闻的新概念,为了将其与古典小说进行区分,中国将这一类小说称为“谴责小说”,韩国将这一类小说统称为“新小说”。虽然这一类小说
期刊
【摘要】 网络文学符合碎片化阅读以及UGC用户生产表达自我意愿强烈的发展趋势,具有多形式同步输出,丰富阅读体验以及强社交性与互动性的优势,同时也具有内容质量有待提高、低龄化现象、抄袭问题严重与版权意识薄弱、盈利能力弱、变现模式不成熟的劣势,本文在分析其优劣势的基础上,提出一些应对策略。  【关键词】 网络文学;发展优势;对话式小说  【中图分类号】I206 【文献标识码】A 【文章
期刊
【摘要】 荒诞,作为词语概念,其意為虚妄、不可信。作为哲学概念,多指生命无意义、对立的状态。作为美学概念,荒诞是一种审美形态,是西方现代社会与文化的产物,是个体异化的表现,更是表象与内涵分裂、动机与结果相悖的状态,往往以非理性和异化形态表现出来。审美范畴中的荒诞来源于现实生活中的荒诞,荒诞审美形态用审美的形式对荒诞人生加以反思和批判。最后,作为戏剧流派概念,荒诞派戏剧产生于两次世界大战以后,是西方
期刊
【摘要】 王昌龄边塞诗现存数量虽不多,思想内容却比较丰富,艺术成就也很高。这与他善用七绝写作边塞诗、采用诸如情景交融、侧面烘托、动作心理描写相结合等多样的表现手法、语言诗意并重的诗论观点都有关系。王昌龄的边塞诗创作在主题、结构、形式、句意、语词、典故等多方面受到前代文学传统尤其是《文选》的沾溉,《文选》是王昌龄边塞诗创作的重要文学渊源。王昌龄边塞诗创作取得的成就,既有受文学传统影响的一面,也有自身
期刊
【摘要】 在英美文学作品中,一个突出问题就是如何平衡不同语境文化的差异,本文从语境文化对英美文学翻译出发,对英美文学翻译中的语境文化以及相关翻译策略进行了探究。  【关键词】 语境文化;英美文学;翻译  【中图分类号】I206 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264(2020)09-0043-02  不论中国文学还是英美文学,其创作都有语境文化的影响,尤其是有一定历史文化
期刊
【摘要】 不管是在古代还是在现代,苏州都是一座重要的政治经济文化城市。本文从苏州的历史出发,选取最具苏州代表的元素,如园林、小桥流水、摩天大楼、高新区等元素来解读苏州的古典与现代的完美融合。  【关键词】 苏州;古典;现代  【中图分类号】TU986 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264(2020)09-0051-02  宋代诗人范成大的《吴郡志》说:“谚曰:上有天堂,
期刊
【摘要】 《世说新语》作为魏晋南北朝时期志人小说的代表,被称为魏晋文化的“百科全书”,对于它的研究也一直是学界热点。近五年(2012年——2016年)来《世说新语》的研究出现了一些新的变化,取得了一定成果。研究者多从文本观念、人物形象、文本意图、叙事艺术以及传播与接受等几个方面进行探究,本文即从上述几个方面对近五年《世说新语》研究成果进行梳理和概括,并进行评说。  【关键词】 《世说新语》;研究;
期刊
【摘要】 近年来,随着科学技术推动社会生活的高速运行,物质层面的欲望不断影响人们的精神世界。在此背景下,人们在复盘时,易于失去理智进而陷入“一边倒”的误区。本文基于人们分析影响自身成长因素存在的问题,同时结合自古希腊时代至今为人类社会的进步做出贡献力量的科学家的成长经历以及马克思主义哲学中内外因的辩证关系的相关知识,为人们在成长历程中如何建立科学的分析思维提供相关的建议。  【关键词】 内因;外因
期刊
【摘要】 美育是五育中人全面发展的重要一育,音乐是培养鉴赏和创造美的能力的一门重要学科。在新时代,我国全面提升教育质量,深化素质教育的大背景下,加强音乐鉴赏能力,补足教育中的美育短板,显得尤为关键。在音乐审美鉴赏能力的培养中,提升乐感是加强音乐鉴赏能力的必要途径。师范生作为未来教师主要来源,其审美素养的高低决定了未来教育中美育水平的高低。基于此,本文分析了影响乐感与音乐鉴赏力的因素和其在音乐教学中
期刊