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伴随着新一轮基础教育课程改革的实施，新课程已走进我们教师的教学生活。课堂教学不仅仅是传道授业解惑的过程，课堂不再是教师主宰、学生跟着教师走的课堂，教师也不能是纯粹的教书匠。面对全新的课程标准、全新的教材，对教师来说，是一次新的挑战。教育质量是教育事业的生命，而提高教育质量不能寄托在“加班加点”的补课上，其主渠道还应该是提高课堂教学效率。这就要求教师在今后的教学工作中不断探索、不断研究，创新教学方法。教师要在课堂四十五分钟内激发学生的学习热情，使学生愿学、乐学能轻松接受，顺利掌握教师传授的化学基础知识和基本