【摘 要】
：
目的探索PBL联合CBL教学法应用于急诊医学见习教学的效果。方法将昆明医科大学2012级临床医学专业60名学生采用传统教学法作为对照组,2013级临床专业60名学生采用PBL联合CBL
【机 构】
：
云南省第二人民医院急诊科,昆明医科大学继续教育学院
【基金项目】
：
昆明医科大学教研教改项目(2017-JY-Y-092)
论文部分内容阅读
目的探索PBL联合CBL教学法应用于急诊医学见习教学的效果。方法将昆明医科大学2012级临床医学专业60名学生采用传统教学法作为对照组,2013级临床专业60名学生采用PBL联合CBL教学法作为实验组,观察两组学生理论考试和临床技能考试成绩及学生满意度等调查。结果 PBL联合CBL组的理论成绩和临床技能考试成绩优于传统教学组（P〈0.05）。观察组满意度优于对照组,组间对比,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 PBL联合CBL教学模式能够激发见习同学的学习兴趣,对其学习的积极性和主动性,临床思维能力等
其他文献
翼城县农村饮水安全工程是县委、县政府确定的重点工程之一，介绍了“十一五”饮水安全工程实施情况，指出全县饮水安全工程存在情况复杂，规划、设计施工难度大等问题，总结了科学规
通过分析文峪河水库2009年后汛期两场洪水的调度过程，指出了现行汛限水位存在的问题，根据模糊水文学理论，给出汛期汛限水位的计算公式，应用余弦函数得出汛期理论隶属度，据此计算文
从2013年山西省膜下滴灌示范工程的实施情况出发,通过对膜下滴灌的应用效果和存在的问题进行分析,提出了要发展摸下滴灌工程,应严格立项,规范工程建设,加强示范工程建设,积极
新时期小学教育教学活动的开展,主要围绕着如何提升小学生的综合能力。而针对语文学科来说,小学语文教学倡导以学生的读和写为主,重视学生的课外阅读和知识面的扩展,随着新课
文章选取作者所在医院学习和实习的84名医学生,将其分成对照组和研究组,分别采用常规教学法和病例导入教学法进行急诊医学理论教学,然后对比两组对教学模式的满意度、实习期
近年来,科学技术的快速发展促进了信息化建设水平的大幅提升,当前信息化已成为了人们生活中必不可少的重要部分。为了更好的满足人们对建筑使用需求,实现对建筑工程施工管理
应用题在小学数学教学过程中占据了非常重要的地位,同时它也是在小学数学教学中的难点。为了让学生更高效地掌握应用题的解题技巧,教师也在不断地寻求有效地教学方法,为学生
目的分析急诊医学教学中PBL(以问题为基础的教学法)联合CBL(病例导入式教学)教学模式的应用效果。方法选取2016年7月-2017年9月100名该院重症医学科实习生为研究对象,随机分
介绍了中部引黄工程概况,分析了区域地质情况,针对该工程隧洞施工穿越煤系地层时存在的主要问题,提出了在煤层采空区下、中、上部位进行施工时的技术处理方案及相应的施工安
根据禹门口一级泵站扩建工程压力钢管、出水池地质情况,经研究采用振冲碎石桩施工技术进行具有液化性地基的处理,以提高地基承载力,增强地基稳定,减少基础不均匀沉降。对采用