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兴趣是最好的老师,是学好英语的前提，它能唤起学生的好奇心和强烈的求知欲，在初中英语教学中,只有激发学生学习英语的兴趣,才能调动其主观能动性,才能向学好英语迈进,提高英语教学的效果，它是学好英语的首要条件。那么如何才能激发学生的学习英语的兴趣呢?
一、 师生关系要和谐
中学生因其所处特殊的年龄阶段,逆反心理相当严重,假若教师一味以严厉的姿态出现,凡事批评当先,往往会使教育效果适得其反。久之,学生对任课教师的畏惧也引发到所教课程的厌恶, 更不要说有学习兴趣了。因此,要使学生学好英语,必须提高语言亲和力、关心爱护学生, 与学生建立良好的、和谐的师生关系。作为老师, 应当公正地对待每个学生, 尤其是差生, 绝不能“戴有色眼镜”看人。每个学生也都希望得到老师的平等对待和公正评价, 这样他才会对这位老师产生好感, 有兴趣, 才能以正常的健康心理投入到学习中去。一个能尊重学生, 体贴学生的老师, 学生同样也会尊重他, 喜欢他, 这样才能形成良性的师生关系。也是教好英语, 学好英语的基础。
二、课堂教学方法要灵活
初中学生个性较活泼，所以老师的教学方法也不能太单一、固定、死板，应该灵活多样。让学生们在轻松愉快的环境中学习，这样才能提高学习兴趣让他们积极主动的学习英语。最新改版的初中英语新教材内容大都是真实的、自然的交际情景,这给学生提供了良好的锻炼机会。
1. 利用实物。在教单词、句型的过程中,如果把新单词跟实物联系起来,一定能使学生的兴趣大增, 达到生动形象的效果。如:教单词apple,orange,pencil,dask等时,教师可以准备实际的物品或随时指出这些东西。比如在教有关颜色的单词时,教师可带一盒颜料或多种彩纸,在一张白纸上教一个单词就填一小块颜色或贴上一张彩纸,这样学生从音、形、意多方面感知、理解和速记,轻松又有效。
2.利用简笔画。简笔画是最简单,最实用,也是极有趣的一种教学工具。无论是引出新单词, 提出新句型, 操练句型, 复习旧句型, 还是讲解课文都可以运用简笔画。简笔画的优点在于可使课文中抽象的知识具体化、形象化, 且容易吸引学生的注意力。
3. 利用游戏。课堂小游戏是使学生轻松而乐于参与教学的又一种妙法。初一教材中经常做的“Polly says”游戏就很有效地培养和锻炼了学生的反应能力, 增强了学生的自信心。又使学生知识得以巩固, 更能在大范围内调动学生的学习积极性, 感受到学习英语的乐趣。
4. 创设情景。新教材是以“语言交际为原则”编写的。其本身一个突出的特点就是有相当多的情景会话和描述。如果我们把书本上面的内容搬到生活中来, 以学生为中心,采取动作表演等手段进行情景教学, 既可使课堂生动活泼, 又可以培养学生在实情实景中的交际应付能力,不断培养和提高学生的学习兴趣。如在教学现在进行时态时,可先叫一个学生到黑板上写字，在学生写的时候问“What is he doing?”帮助学生回答:“He is closing the door.”写在黑版上,并带读。为让学生进一步理解,可再举例,让更多学生表演，进行练习。
5. 利用歌曲。在現行的初中教材中都有一些简单的英语歌，除此以外，教师也可以收集一些与教材内容相关的音乐，让学生在欣赏美妙的音乐之余，也感受到英语之美，达到爱屋及乌的效果。
三、迁移学生的兴趣，激发求知欲
让“双差生”学英语是让很多老师头痛的事。学好英语需要持之以恒的毅力，而“双差生”缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神，如果只是从正面向他们大谈学好英语的种种好处，恐怕收效甚微。如能把这些学生在其它方面的兴趣，迁移到学英语中来，则可事半功倍。
四、开展丰富多彩的课外活动
开展丰富多彩的课外活动,不仅有利于学生增长知识,开阔视野,更重要的是能激发学生学习的兴趣,增强语言实践机会。课外活动的形式要灵活多样,学生可以根据自己个人的兴趣爱好,有选择地,自由地学习和锻炼。
课堂教学中提到的英语游戏,也是课外最受学生欢迎的活动之一。游戏的形式多种多样,老师要多动脑筋，启发学生开动脑筋,编出一些实用有趣的游戏是很有意义的。此外,开展英语竞赛,举行英语晚会,英语诗朗诵,英语演讲比赛,英语讲座,开辟英语角,出英语墙报等等,都是英语课外活动的很好形式。
对初学者，直观教学尤其显得重要。对教学中所要用到的图片，可以布置给学生，要求他们在课下用彩笔画在白色的硬纸片上，在纸片的背面再写上图画所表达的单词及其音标，找一些好“作品”被运用在课堂上。这样，在课外学生都兴趣盎然地制作图片，课上他们都期待着自己“作品”的出现。开展画图片活动，其意义已经超出图片的本身，它让学生体会到成功，这种成功的喜悦大大激发了学英语的兴趣，使学生愿意来上英语课。此外画图片，也培养了学生的绘画能力，开发他们的智力，也可让他们先熟悉一下将要教的新课，达到预习的目的。
除了以上的方法，还有很多：诸如讲笑话、举办一些故事会、猜谜语、对话比赛、演讲等节目，要求他们积极准备，踊跃参加，让他们学到一些课本上没有的知识。
总之,兴趣问题是英语教学中的首要问题, “兴趣是学习之母”, 一个好的英语教师应想方设法激发学生的学习兴趣, 把英语课上成活泼有趣的言语技能课, 让学生在学中乐, 在乐中学, 全面提高英语教与学的质量, 努力提高英语的教学效果。
一、 师生关系要和谐
中学生因其所处特殊的年龄阶段,逆反心理相当严重,假若教师一味以严厉的姿态出现,凡事批评当先,往往会使教育效果适得其反。久之,学生对任课教师的畏惧也引发到所教课程的厌恶, 更不要说有学习兴趣了。因此,要使学生学好英语,必须提高语言亲和力、关心爱护学生, 与学生建立良好的、和谐的师生关系。作为老师, 应当公正地对待每个学生, 尤其是差生, 绝不能“戴有色眼镜”看人。每个学生也都希望得到老师的平等对待和公正评价, 这样他才会对这位老师产生好感, 有兴趣, 才能以正常的健康心理投入到学习中去。一个能尊重学生, 体贴学生的老师, 学生同样也会尊重他, 喜欢他, 这样才能形成良性的师生关系。也是教好英语, 学好英语的基础。
二、课堂教学方法要灵活
初中学生个性较活泼，所以老师的教学方法也不能太单一、固定、死板，应该灵活多样。让学生们在轻松愉快的环境中学习，这样才能提高学习兴趣让他们积极主动的学习英语。最新改版的初中英语新教材内容大都是真实的、自然的交际情景,这给学生提供了良好的锻炼机会。
1. 利用实物。在教单词、句型的过程中,如果把新单词跟实物联系起来,一定能使学生的兴趣大增, 达到生动形象的效果。如:教单词apple,orange,pencil,dask等时,教师可以准备实际的物品或随时指出这些东西。比如在教有关颜色的单词时,教师可带一盒颜料或多种彩纸,在一张白纸上教一个单词就填一小块颜色或贴上一张彩纸,这样学生从音、形、意多方面感知、理解和速记,轻松又有效。
2.利用简笔画。简笔画是最简单,最实用,也是极有趣的一种教学工具。无论是引出新单词, 提出新句型, 操练句型, 复习旧句型, 还是讲解课文都可以运用简笔画。简笔画的优点在于可使课文中抽象的知识具体化、形象化, 且容易吸引学生的注意力。
3. 利用游戏。课堂小游戏是使学生轻松而乐于参与教学的又一种妙法。初一教材中经常做的“Polly says”游戏就很有效地培养和锻炼了学生的反应能力, 增强了学生的自信心。又使学生知识得以巩固, 更能在大范围内调动学生的学习积极性, 感受到学习英语的乐趣。
4. 创设情景。新教材是以“语言交际为原则”编写的。其本身一个突出的特点就是有相当多的情景会话和描述。如果我们把书本上面的内容搬到生活中来, 以学生为中心,采取动作表演等手段进行情景教学, 既可使课堂生动活泼, 又可以培养学生在实情实景中的交际应付能力,不断培养和提高学生的学习兴趣。如在教学现在进行时态时,可先叫一个学生到黑板上写字，在学生写的时候问“What is he doing?”帮助学生回答:“He is closing the door.”写在黑版上,并带读。为让学生进一步理解,可再举例,让更多学生表演，进行练习。
5. 利用歌曲。在現行的初中教材中都有一些简单的英语歌，除此以外，教师也可以收集一些与教材内容相关的音乐，让学生在欣赏美妙的音乐之余，也感受到英语之美，达到爱屋及乌的效果。
三、迁移学生的兴趣，激发求知欲
让“双差生”学英语是让很多老师头痛的事。学好英语需要持之以恒的毅力，而“双差生”缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神，如果只是从正面向他们大谈学好英语的种种好处，恐怕收效甚微。如能把这些学生在其它方面的兴趣，迁移到学英语中来，则可事半功倍。
四、开展丰富多彩的课外活动
开展丰富多彩的课外活动,不仅有利于学生增长知识,开阔视野,更重要的是能激发学生学习的兴趣,增强语言实践机会。课外活动的形式要灵活多样,学生可以根据自己个人的兴趣爱好,有选择地,自由地学习和锻炼。
课堂教学中提到的英语游戏,也是课外最受学生欢迎的活动之一。游戏的形式多种多样,老师要多动脑筋，启发学生开动脑筋,编出一些实用有趣的游戏是很有意义的。此外,开展英语竞赛,举行英语晚会,英语诗朗诵,英语演讲比赛,英语讲座,开辟英语角,出英语墙报等等,都是英语课外活动的很好形式。
对初学者，直观教学尤其显得重要。对教学中所要用到的图片，可以布置给学生，要求他们在课下用彩笔画在白色的硬纸片上，在纸片的背面再写上图画所表达的单词及其音标，找一些好“作品”被运用在课堂上。这样，在课外学生都兴趣盎然地制作图片，课上他们都期待着自己“作品”的出现。开展画图片活动，其意义已经超出图片的本身，它让学生体会到成功，这种成功的喜悦大大激发了学英语的兴趣，使学生愿意来上英语课。此外画图片，也培养了学生的绘画能力，开发他们的智力，也可让他们先熟悉一下将要教的新课，达到预习的目的。
除了以上的方法，还有很多：诸如讲笑话、举办一些故事会、猜谜语、对话比赛、演讲等节目，要求他们积极准备，踊跃参加，让他们学到一些课本上没有的知识。
总之,兴趣问题是英语教学中的首要问题, “兴趣是学习之母”, 一个好的英语教师应想方设法激发学生的学习兴趣, 把英语课上成活泼有趣的言语技能课, 让学生在学中乐, 在乐中学, 全面提高英语教与学的质量, 努力提高英语的教学效果。