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有效教学，即什么样的教学是有效的，来源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动《基础教育课程改革纲要（试行）》要求，“改变课程过于追求知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基本知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”
数学教学的有效性
【摘 要】
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有效教学，即什么样的教学是有效的，来源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动《基础教育课程改革纲要（试行）》要求，“改变课程过于追求知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使
【机 构】
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莱城区张家洼梁坡联小
【出 处】
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新校园：理论版
【发表日期】
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2010年12期
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