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【摘要】就业是大学生人生的一次重要选择。初次就业和第一份工作对一个人一生的影响重大,现在就业问题是大学生亟需面对的问题。大学生都在为将来的就业而着急,毫无疑问,大学生的就业现状比较严峻。所以,大学生应该针对问题做到未雨绸缪,通过分析问题,研究指导对策,找出症结所在从而更好的解决问题,最终找到满意的工作,发挥自己的才能。
【关键词】大学生;就业困难;原因分析;指导对策
大学毕业生就业问题关系到国家经济建设、社会稳定和人民群众的根本利益,关系到高等教育的持续健康协调发展。近年来大学生就业难的现状,为全社会所关注。通过市场解决大学生就业问题,可以调整供需关系、合理配置资源,是适应社会发展和高等教育大众化的必然选择。但是,目前大学生就业市场化的机制尚不完善,学生本人、用人单位、高等院校和社会自身都存在一定矛盾,并彼此构成新的矛盾,影响了大学生就业市场化的进程。
一、造成大学生就业困难的原因分析
就业问题总是与社会总体形势、经济发展周期等密切相关的。当前的就业难题便是社会转型、产业结构调整时期各种社会矛盾综合作用的结果。
(一)企事业单位的主渠道作用有待加强
企事业单位面临着转变职能、精简机构的任务,民营企业面临政策措施尚不匹配等因素,接纳能力有所限制。再加上目前我国正面临的城镇新增劳动力就业、农民工进城和下岗失业人员再就业的局面,更增加了大学生就业的难度。
用人单位对人才的高消费,也是造成当前大学生就业难的一个原因。一些用人单位不从实际出发,对本单位的用人标准盲目提高,追求人才高消费,追求高学历,本来专科生可以做的事一定要由本科生做,本科生做的事要硕士生做。这种盲目提高用人标准,造成了人才的浪费,给毕业生就业带来难度。一些用人单位缺乏人才培养机制,希望进一个人才,就马上发挥作用,创造价值,因此,非常看重工作经验,认为应届毕业生只是有书本上理论知识,动手能力差,不太愿意接受应届毕业生,不想把时间花在对毕业生的培训上。[1]
(二)高校教育体制、机制问题
当前,相当一部分高等学校在专业设置、培养模式、教育理念诸多方面和市场脱节,与社会要求不同步,在一定程度上形成了“市场需要的学生没有人培养,培养出来的学生市场不需要”的局面。即使是专业对口的学生,也较为普遍地存在着知识面窄、心理素质差、适应性弱、缺乏创新意识和实践精神等问题。因此,高校应当明确自身职能,树立“就业是高等院校办学第二条生命线”的理念,不断完善就业工作体制、机制。
高校就业指导体制不完善,相当一部分高校的就业指导机构挂靠在学生管理部门,其管理幅度相对较小,其工作人员业务能力欠缺,对毕业生的就业指导质量不高,就业指导课形式单调,有的只是在学生大四阶段开设,没有将就业指导贯穿于大学全过程。
(三)就业市场还不够完善
目前的就业渠道无非是学校推荐、熟人介绍、校园和社会的招聘会、人才或就业网站、报考公务员,服务西部等。但是,学校推荐一般是学生干部或成绩突出者才有机会;报考公务员受专业、志趣、是否党员等限制,这些只适用于特定人群。对大多数人来说,网站和招聘会才是最主要的就业渠道,还不能满足毕业生的需求。
(四)毕业生自身综合素质尚欠缺
1、就业观念没有及时转变。一方面,追求安逸舒适的工作环境,不愿去基层单位、中西部地区等等。另一方面,过分看中单位的福利待遇等。同时,就业期望值偏高。这导致很多大学生眼高手低,对许多单位是“高不成,低不就”,从而失去了不少就业机会。
2、大学生本身的素质问题
近年来的高校扩招,大学生人数越来越多,学生的基础也有高有低,加上高校的软件和硬件设施都没有跟上,随之带来了学生质量的下降,有的学生成绩不错,但动手能力差,有的学生动手能力强,适应能力也强,但是学习成绩差,未能通过英语国家四级或计算机国家二级,与用人单位交之失臂。[2]
(五)我国社会经济的二元结构特征
二元结构特征主要表现为:城乡二元结构———城市与农村就业的收入差异大,个人发展的空间与机会差异大;体制内与体制外二元结构———体制内(政府机关、事业单位、垄断行业等)就业与体制外(民企、私企、个体户)就业,所享受的社会保障与福利性差异大。这样的二元结构,使得大学生毕业后大量涌向城市、涌向体制内,在某些地区、某些行业形成过度竞争,造成了人才积压和人力资源的浪費,客观上也使得大学生就业难度加大。
(六)国际经济大环境影响
2009年由美国次贷危机引起的全球金融危机造成不少生产企业生产规模急剧下降,相当数量的企业为减少危机带来的消极影响,纷纷裁减冗员,甚至停产,其作为吸收大学生的热点行业功能急剧减弱,致使大学毕业生流向趋于多元化。金融危机对大多数企业来说,目前心理作用远远大于实际产生的作用。
二、解决大学生就业的指导对策
在市场经济条件下,人才通过市场机制配置,大学生找不到工作是一种常态现象。但如果大学毕业生群体失业基数过大,长期得不到缓解,则不仅是对人才资源的极大浪费,也是社会不稳定的重要因素。虽然大学生就业难问题的出现是由多方面原因造成的,但归根结底是由于就业环境与制度发生根本性的变化。解决这一问题的根本出路在于不断深化改革。
(一)政府:加强宏观调控,完善就业市场,提供就业信息,合理配置人力资源。
1、加快人才市场建设。政府应当按照法律和经济管理手段引导和调节市场机制,使人才市场的发展符合社会发展的宏观要求,保证供求渠道的畅通。同时要限制市场调节可能产生的负面影响,在市场不能发挥作用的方面,发挥政府的作用。因此,国家和各级地方政府,要通过体制改革、政府调控、调整产业结构等多种措施扩大就业市场的需求。
2、完善毕业生的就业指导和服务。各级毕业生就业指导中心应当做好人才需求预测,使教育、计划、人事、高校等各有关部门协调工作,同时适时向用人单位及毕业生提供就业信息、政策咨询,形成一个有效而完善的服务体系。各级人事部门应尽快把传统的人事管理调整到整体性的人力资源开发上来。
3、鼓励高校毕业生自主创业,进行灵活就业。自主创业与灵活就业是未来就业的主要方式之一。因此,对有意建立经济实体、转化科技成果、自主创业的高校毕业生,政府和高校应给予政策和资金等方面的支持,在有条件的地区为高校毕业生创业提供小额贷款和担保,帮助大学生找到启动自主创业的“第一桶金”。
(二)企业:树立正确人才观,加强人才储备,优化人才结构。
企业是吸纳大学生的主力军,尽管许多企业面临着人员过剩的问题,但高层次的人才仍然不足,企业的科技创新能力不强,导致企业竞争力低下。我国经济建设将转移到依靠科学技术进步和提高劳动者素质的轨道上来。目前我们中小企业管理和技术人员奇缺,严重制约了其发展。因此,当前企业抓住有利时机,积极吸纳大学毕业生,同时置换不能适应企业发展的人员,从而增强企业发展的后劲。
(三)高校:深化教育改革,加强和完善就业指导,提高学生创新能力。
由于社会的变化,技术的发展和知识更新的速度加快,高等学校毕业生必须适应不断变化、更新知识和学习新技术的需要。因此,必须改革高校的人才培养模式,适应构建终身学习体系的需要,大力推进素质教育,不断深化教学改革,做到人才的培养适应市场的需要。
其次,学校要优化课程体系和专业教学计划,突出自身特点,按照“厚基础、宽口径、重能力、复合型”的人才培养目标,狠抓教育质量,培养知识经济时代需要的人才。人才资源符合社会需要是解决毕业生就业困难的基础。
再次,学校应加强就业指导,实现大学生就业指导的全程化。其就是要把就业指导工作贯穿学生教育的全过程,而不是学生毕业时或择业时的临时性工作。应以全局观点系统考虑,构建一个完善的就业指导工作体系,按照不同阶段的不同任务对学生实施有针对性的指导:一年级着重职业生涯认识和规划;二年级着重基本能力培养;三年级着重职业定向指导;四年级着重择业指导和就业服务。四个阶段相互贯通,有机连接,从而形成较为完善的就业指导体系。
最后,尽快建立毕业生就业信息网络,及时为毕业生提供求职信息。逐步建立毕业生就业数据库,通过历届毕业生的薪火相传,建立校企间合作的新模式。
(四)大学生:全面提高素質,树立正确的就业观念。
1、大学生要切实提高自身素质。当前,就业市场的激烈竞争实际上是能力与素质的较量,大学生要把握就业的主动权,就必须注重自身能力的培养与素质的全面提高,切实按照社会需要塑造自己提高自己的竞争力。据调查分析,尽管用人单位也重视学生成绩和测评,但更注重的是学生的实际水平、实践能力、道德修养、敬业精神和团队合作能力,所以大学生在这些方面要注意培养与提高。
2、大学生要树立正确的就业观念。就业形势的变化使我们大学生必须树立正确的就业观念,大学生就业难,但转变观念并不难,尽管不利因素有很多,但并非没有亮点。传统的就业渠道变窄了,但各种非公有制经济对大学生的需求正在迅速增加;大企业己经人才济济了,但中小企业还求才若渴;大城市己经人满为患了,但广大的乡镇与农村还大有用武之地。在就业地区上,既可城市,也可乡村;既可内地,也可边疆。[3]另外,要认清就业形势,主动学习和掌握择业技巧,提高择业能力,实事求是地分析自我,确定合适的就业期望值。只有这样,才能够在日益激烈的就业市场上找准自己的位置。
3、还应该看到,社会保障制度的建立和人事代理的兴起,为人才的流动提供了可靠的保障。因此,在实践中发现自己的真正所长,在岗位上培养自己对职业的热爱,锻炼自己的本领,从而作出扎根本行或合理流动的选择,这显然应该提倡。
我们所面临的时代是一个快速变革的时代,面对不断变化的新形势,要解放思想,与时俱进,以科学发展观不断加强和改进大学毕业生就业指导和服务工作,积极引导毕业生突破传统的就业观念的束缚,树立与时俱进的就业观,进一步拓宽就业渠道,自觉树立自主创业的思想观念,主动到基层就业。努力实现多渠道、多形式的科学择业,积极创业。
参考文献
[1]冯婧.关于大学生就业问题的调查与分析[J].中国轻工育,2007(3).
[2]李志春.大学生就业难的综合症[J].湖南经济,2008(4).
[3]张军.大学生就业难探析与对策思考[J].重庆大学学报(社会科学版),2006(9).
作者简介:
张猛(1979—),学士,助教,从事学生就业指导工作和学生思想政治教育工作。
赵雷(1983—),学士,助教,从事学生就业指导工作和学生思想政治教育综合管理工作。
【关键词】大学生;就业困难;原因分析;指导对策
大学毕业生就业问题关系到国家经济建设、社会稳定和人民群众的根本利益,关系到高等教育的持续健康协调发展。近年来大学生就业难的现状,为全社会所关注。通过市场解决大学生就业问题,可以调整供需关系、合理配置资源,是适应社会发展和高等教育大众化的必然选择。但是,目前大学生就业市场化的机制尚不完善,学生本人、用人单位、高等院校和社会自身都存在一定矛盾,并彼此构成新的矛盾,影响了大学生就业市场化的进程。
一、造成大学生就业困难的原因分析
就业问题总是与社会总体形势、经济发展周期等密切相关的。当前的就业难题便是社会转型、产业结构调整时期各种社会矛盾综合作用的结果。
(一)企事业单位的主渠道作用有待加强
企事业单位面临着转变职能、精简机构的任务,民营企业面临政策措施尚不匹配等因素,接纳能力有所限制。再加上目前我国正面临的城镇新增劳动力就业、农民工进城和下岗失业人员再就业的局面,更增加了大学生就业的难度。
用人单位对人才的高消费,也是造成当前大学生就业难的一个原因。一些用人单位不从实际出发,对本单位的用人标准盲目提高,追求人才高消费,追求高学历,本来专科生可以做的事一定要由本科生做,本科生做的事要硕士生做。这种盲目提高用人标准,造成了人才的浪费,给毕业生就业带来难度。一些用人单位缺乏人才培养机制,希望进一个人才,就马上发挥作用,创造价值,因此,非常看重工作经验,认为应届毕业生只是有书本上理论知识,动手能力差,不太愿意接受应届毕业生,不想把时间花在对毕业生的培训上。[1]
(二)高校教育体制、机制问题
当前,相当一部分高等学校在专业设置、培养模式、教育理念诸多方面和市场脱节,与社会要求不同步,在一定程度上形成了“市场需要的学生没有人培养,培养出来的学生市场不需要”的局面。即使是专业对口的学生,也较为普遍地存在着知识面窄、心理素质差、适应性弱、缺乏创新意识和实践精神等问题。因此,高校应当明确自身职能,树立“就业是高等院校办学第二条生命线”的理念,不断完善就业工作体制、机制。
高校就业指导体制不完善,相当一部分高校的就业指导机构挂靠在学生管理部门,其管理幅度相对较小,其工作人员业务能力欠缺,对毕业生的就业指导质量不高,就业指导课形式单调,有的只是在学生大四阶段开设,没有将就业指导贯穿于大学全过程。
(三)就业市场还不够完善
目前的就业渠道无非是学校推荐、熟人介绍、校园和社会的招聘会、人才或就业网站、报考公务员,服务西部等。但是,学校推荐一般是学生干部或成绩突出者才有机会;报考公务员受专业、志趣、是否党员等限制,这些只适用于特定人群。对大多数人来说,网站和招聘会才是最主要的就业渠道,还不能满足毕业生的需求。
(四)毕业生自身综合素质尚欠缺
1、就业观念没有及时转变。一方面,追求安逸舒适的工作环境,不愿去基层单位、中西部地区等等。另一方面,过分看中单位的福利待遇等。同时,就业期望值偏高。这导致很多大学生眼高手低,对许多单位是“高不成,低不就”,从而失去了不少就业机会。
2、大学生本身的素质问题
近年来的高校扩招,大学生人数越来越多,学生的基础也有高有低,加上高校的软件和硬件设施都没有跟上,随之带来了学生质量的下降,有的学生成绩不错,但动手能力差,有的学生动手能力强,适应能力也强,但是学习成绩差,未能通过英语国家四级或计算机国家二级,与用人单位交之失臂。[2]
(五)我国社会经济的二元结构特征
二元结构特征主要表现为:城乡二元结构———城市与农村就业的收入差异大,个人发展的空间与机会差异大;体制内与体制外二元结构———体制内(政府机关、事业单位、垄断行业等)就业与体制外(民企、私企、个体户)就业,所享受的社会保障与福利性差异大。这样的二元结构,使得大学生毕业后大量涌向城市、涌向体制内,在某些地区、某些行业形成过度竞争,造成了人才积压和人力资源的浪費,客观上也使得大学生就业难度加大。
(六)国际经济大环境影响
2009年由美国次贷危机引起的全球金融危机造成不少生产企业生产规模急剧下降,相当数量的企业为减少危机带来的消极影响,纷纷裁减冗员,甚至停产,其作为吸收大学生的热点行业功能急剧减弱,致使大学毕业生流向趋于多元化。金融危机对大多数企业来说,目前心理作用远远大于实际产生的作用。
二、解决大学生就业的指导对策
在市场经济条件下,人才通过市场机制配置,大学生找不到工作是一种常态现象。但如果大学毕业生群体失业基数过大,长期得不到缓解,则不仅是对人才资源的极大浪费,也是社会不稳定的重要因素。虽然大学生就业难问题的出现是由多方面原因造成的,但归根结底是由于就业环境与制度发生根本性的变化。解决这一问题的根本出路在于不断深化改革。
(一)政府:加强宏观调控,完善就业市场,提供就业信息,合理配置人力资源。
1、加快人才市场建设。政府应当按照法律和经济管理手段引导和调节市场机制,使人才市场的发展符合社会发展的宏观要求,保证供求渠道的畅通。同时要限制市场调节可能产生的负面影响,在市场不能发挥作用的方面,发挥政府的作用。因此,国家和各级地方政府,要通过体制改革、政府调控、调整产业结构等多种措施扩大就业市场的需求。
2、完善毕业生的就业指导和服务。各级毕业生就业指导中心应当做好人才需求预测,使教育、计划、人事、高校等各有关部门协调工作,同时适时向用人单位及毕业生提供就业信息、政策咨询,形成一个有效而完善的服务体系。各级人事部门应尽快把传统的人事管理调整到整体性的人力资源开发上来。
3、鼓励高校毕业生自主创业,进行灵活就业。自主创业与灵活就业是未来就业的主要方式之一。因此,对有意建立经济实体、转化科技成果、自主创业的高校毕业生,政府和高校应给予政策和资金等方面的支持,在有条件的地区为高校毕业生创业提供小额贷款和担保,帮助大学生找到启动自主创业的“第一桶金”。
(二)企业:树立正确人才观,加强人才储备,优化人才结构。
企业是吸纳大学生的主力军,尽管许多企业面临着人员过剩的问题,但高层次的人才仍然不足,企业的科技创新能力不强,导致企业竞争力低下。我国经济建设将转移到依靠科学技术进步和提高劳动者素质的轨道上来。目前我们中小企业管理和技术人员奇缺,严重制约了其发展。因此,当前企业抓住有利时机,积极吸纳大学毕业生,同时置换不能适应企业发展的人员,从而增强企业发展的后劲。
(三)高校:深化教育改革,加强和完善就业指导,提高学生创新能力。
由于社会的变化,技术的发展和知识更新的速度加快,高等学校毕业生必须适应不断变化、更新知识和学习新技术的需要。因此,必须改革高校的人才培养模式,适应构建终身学习体系的需要,大力推进素质教育,不断深化教学改革,做到人才的培养适应市场的需要。
其次,学校要优化课程体系和专业教学计划,突出自身特点,按照“厚基础、宽口径、重能力、复合型”的人才培养目标,狠抓教育质量,培养知识经济时代需要的人才。人才资源符合社会需要是解决毕业生就业困难的基础。
再次,学校应加强就业指导,实现大学生就业指导的全程化。其就是要把就业指导工作贯穿学生教育的全过程,而不是学生毕业时或择业时的临时性工作。应以全局观点系统考虑,构建一个完善的就业指导工作体系,按照不同阶段的不同任务对学生实施有针对性的指导:一年级着重职业生涯认识和规划;二年级着重基本能力培养;三年级着重职业定向指导;四年级着重择业指导和就业服务。四个阶段相互贯通,有机连接,从而形成较为完善的就业指导体系。
最后,尽快建立毕业生就业信息网络,及时为毕业生提供求职信息。逐步建立毕业生就业数据库,通过历届毕业生的薪火相传,建立校企间合作的新模式。
(四)大学生:全面提高素質,树立正确的就业观念。
1、大学生要切实提高自身素质。当前,就业市场的激烈竞争实际上是能力与素质的较量,大学生要把握就业的主动权,就必须注重自身能力的培养与素质的全面提高,切实按照社会需要塑造自己提高自己的竞争力。据调查分析,尽管用人单位也重视学生成绩和测评,但更注重的是学生的实际水平、实践能力、道德修养、敬业精神和团队合作能力,所以大学生在这些方面要注意培养与提高。
2、大学生要树立正确的就业观念。就业形势的变化使我们大学生必须树立正确的就业观念,大学生就业难,但转变观念并不难,尽管不利因素有很多,但并非没有亮点。传统的就业渠道变窄了,但各种非公有制经济对大学生的需求正在迅速增加;大企业己经人才济济了,但中小企业还求才若渴;大城市己经人满为患了,但广大的乡镇与农村还大有用武之地。在就业地区上,既可城市,也可乡村;既可内地,也可边疆。[3]另外,要认清就业形势,主动学习和掌握择业技巧,提高择业能力,实事求是地分析自我,确定合适的就业期望值。只有这样,才能够在日益激烈的就业市场上找准自己的位置。
3、还应该看到,社会保障制度的建立和人事代理的兴起,为人才的流动提供了可靠的保障。因此,在实践中发现自己的真正所长,在岗位上培养自己对职业的热爱,锻炼自己的本领,从而作出扎根本行或合理流动的选择,这显然应该提倡。
我们所面临的时代是一个快速变革的时代,面对不断变化的新形势,要解放思想,与时俱进,以科学发展观不断加强和改进大学毕业生就业指导和服务工作,积极引导毕业生突破传统的就业观念的束缚,树立与时俱进的就业观,进一步拓宽就业渠道,自觉树立自主创业的思想观念,主动到基层就业。努力实现多渠道、多形式的科学择业,积极创业。
参考文献
[1]冯婧.关于大学生就业问题的调查与分析[J].中国轻工育,2007(3).
[2]李志春.大学生就业难的综合症[J].湖南经济,2008(4).
[3]张军.大学生就业难探析与对策思考[J].重庆大学学报(社会科学版),2006(9).
作者简介:
张猛(1979—),学士,助教,从事学生就业指导工作和学生思想政治教育工作。
赵雷(1983—),学士,助教,从事学生就业指导工作和学生思想政治教育综合管理工作。