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<正>1题目呈现如图1,AABC中,CD是中线,AB=2BC=2,∠ACD=30°,求AC的长。2解题思路探寻2.1解题预备本题难度较大,课堂中发现能够独立解答的学生寥寥无几,于是教师对学生进行了引导,希望学生在教师引导之后能够"退而省其思,亦足以发"。首先问学生:从题干中可获得哪些类似于以前解题中相同的或者稍有不同但对解题具有不可或缺价值的条件?