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摘 要：爱国主义始终是中华民族精神的核心部分，是代表中国先进文化的主要命题之一。新形势下针对青少年特别是农村青少年，如何增强爱国主义教育的吸引力和感染力，扩大爱国主义教育的覆盖面和影响力，提高青少年爱国主义教育的服务水平和质量，具有极强的现实意义。面对当前青少年爱国主义教育薄弱且缺失的现实，我们应该针对青少年的特点采取适应方法，提升青少年的爱国主义思想水平。
关键词：爱国主义；学校教育 ；家庭教育 ；社会教育 ；问题与对策
一、青少年爱国主义教育的意义
在青少年中开展群众性的爱国主义教育，是党中央作出的重大决策部署，是精神文明建设的重要组成部分，也是社会主义核心价值体系教育的灵魂。培养青少年的爱国主义精神，提高他们的爱国主义觉悟，引导他们把爱国主义、社会主义和党的领导三者统一起来，对于帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，真正把个人利益与党和国家的前途、命运联系在一起，正确处理好国家、集体、个人三者利益关系，意义重大而且深远。
而我国是一个农业大国，农村人口占大多数，农村青少年自然是一个庞大的社会群体，在全国人口中占有很大比重。可是现实情况却不容乐观，就笔者所在的地区而言，爱国主义教育显得极度苍白无力，存在较多问题，值得我们深思。
二、存在的问题
（一） “留守儿童”问题造就爱国主义教育成为空白
由于种种原因，我国中西部地区留守儿童问题突出。因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题，在这样的氛围下，农村青少年的爱国主义教育更加成为被人们遗忘的角落，失去了坚实的社会基础，显得苍白无力。他们的爱国主义教育重任就只有靠学校教育来完成。
（二） 自我意识的缺失使爱国主义教育无立足之地
计划生育政策实行后，我国独生子女的队伍逐渐扩大，然而，从我国现阶段独生子女成长状况来看，他们普遍存在以自我为中心、缺乏互助友爱情感，存在养尊处优、胸无大志、缺乏崇高理想等性格缺陷，他们不明白生活的真正意义，只知道享受，而不清楚“奉献”是谓何意，缺失了人生的崇高理想，爱国自然也无从谈起，成为空中楼阁。
（三）多元文化冲击影响了青少年的爱国主义热情
中小学生正处于价值观念的形成期，处于一个社会化的过程中，其判别是非的能力较低，在国外多元文化的影响下，很容易迷失在形形色色的非主流舆论漩涡里。上网、追星、追求时尚在青少年中普遍存在，这些现象都在严重影响中小学生主流价值观念的形成，也制约了青少年接受爱国主义教育的热情。
三、对策和建议
（一）注重学校教育方式的创新
1.通过渗透式教育，提高爱国主义知识的掌握
学校是学生完成社会化、接受知识的重要场所，如何使学生能切实有效地掌握爱国主义知识，必须通过课堂的渗透，主要体现在：一是课本内容的渗透。在每门课程内容的选择和编排上要有连贯性，在课程与课程之间要有渗透性，便于学生对爱国主义教育知识的理解，提高教育的效果。二是各门课程的及时渗透。这就需要老师在上课时能随时发现爱国主义教育的内容，通过相关知识的讲解使学生能融会贯通，掌握知识。三是在各种活动中的适时渗透。如通过升旗仪式，可灌输学生国旗、国歌的来历，有关《国旗法》的知识，升国旗、放国歌的礼仪知识等。
2.通过多种形式的活动，提高学生的参与意识
对爱国主义知识靠单一的灌输，学生会觉得无趣和无味，往往不能取得好的效果。因此，我们应多开展一些有针对性的活动，在活动的开展上，我们可结合学生的兴趣，变单一的传授为授受双方的互动，提高学生的兴趣和参与意识。比如把社区服务，就是打扫卫生，擦“牛皮癣”的做法变成开展联谊活动、看望社区弱势群体、陪老人聊天、给残疾儿童讲故事、了解社区知识等，关键是要找一个契合点，使学生认为参与社区服务是一种光荣，更是一份社会责任。
（二）注重家庭教育方式的创新
1.要发挥家长的示范作用
常言道“家教示范，品行为先”。要教育子女爱国，家长首先要爱国，要以自己热爱祖国、热爱社会主义、关心集体、有公德心的正气和民族骨气去影响教育子女。
2.忌说教重渗透
家庭进行爱国主义教育不同于学校教育，应着重结合日常生活、娱乐、外出旅游、看书报杂志等时机，因地制宜、随机进行教育。如家长可有意识地按照孩子的年龄和接受能力，选择一些反映爱国主义内容的图书和电影给孩子看，通过这些生动的画面，使孩子获得一些爱国主义的感性认识。另外，家长还可以利用寒暑假，带孩子出外作短途旅游，让其感受祖国大好河山的瑰丽。
（三）注重社會教育方式的创新
1.营造浓厚的爱国主义氛围
一方面要发挥社会新闻媒体的传播作用，传播历史文化知识、及时传播爱国主义教育的信息，播放爱国主义教育影片，编辑爱国主义教育书刊，宣传爱国英雄、先进典型，宣扬传统美德等，通过集中的、大密度的宣传，主导青少年的意识形态。二是政府、学校、单位、公共场所等要悬挂国旗，要开展挂国旗、唱国歌仪式，开展经常性的国旗、国歌、国徽教育，让爱国主义的情怀时时激荡在每一个人的心中。三是通过公益广告、展览、街头雕塑等强化社会爱国主义教育的氛围。
2.净化社会环境
目前，社会上一些负面的、消极的、不健康的东西影响着青少年的成长，如个人利己主义思想、贪图享受的思想、贪污腐败现象、铺张浪费现象、诚信缺失现象等一系列不良的思想和不健康的生活方式，都影响着青少年爱国主义意识的形成。因此，净化社会环境势在必行。在舆论宣传上要正确引导青少年追求健康的生活方式，辨别是非标准，正确对待社会上的不良现象，培养青少年的爱国情怀。
青少年爱国主义教育具有艰巨性、复杂性和长期性的特点。作为一项长期的、系统的工程，爱国主义教育需要全社会共同的关注和重视，只要大家坚持科学发展观，齐抓共管，在教育的内容上求拓展、在教育的形式上求创新，在教育的效果上求突破，为青少年的健康成长创造良好的社会环境和氛围，青少年的爱国主义教育就一定能取得勃勃生机和深入持久的活力。
参考文献：
[1] 陈红兵.新时期青年爱国主义教育的意义与原则[J].邮电高教论坛，1997（01）：40-42.
[2] 胡龙霞、黄楚本.中国隐隐的痛——农村留守儿童问题研究[J].决策与信息（财经观察） 2005（8）.
[3] 马冠群.创新爱国主义教育的探索与思考[J].中国纪念馆研究，2012（02）.
关键词：爱国主义；学校教育 ；家庭教育 ；社会教育 ；问题与对策
一、青少年爱国主义教育的意义
在青少年中开展群众性的爱国主义教育，是党中央作出的重大决策部署，是精神文明建设的重要组成部分，也是社会主义核心价值体系教育的灵魂。培养青少年的爱国主义精神，提高他们的爱国主义觉悟，引导他们把爱国主义、社会主义和党的领导三者统一起来，对于帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，真正把个人利益与党和国家的前途、命运联系在一起，正确处理好国家、集体、个人三者利益关系，意义重大而且深远。
而我国是一个农业大国，农村人口占大多数，农村青少年自然是一个庞大的社会群体，在全国人口中占有很大比重。可是现实情况却不容乐观，就笔者所在的地区而言，爱国主义教育显得极度苍白无力，存在较多问题，值得我们深思。
二、存在的问题
（一） “留守儿童”问题造就爱国主义教育成为空白
由于种种原因，我国中西部地区留守儿童问题突出。因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题，在这样的氛围下，农村青少年的爱国主义教育更加成为被人们遗忘的角落，失去了坚实的社会基础，显得苍白无力。他们的爱国主义教育重任就只有靠学校教育来完成。
（二） 自我意识的缺失使爱国主义教育无立足之地
计划生育政策实行后，我国独生子女的队伍逐渐扩大，然而，从我国现阶段独生子女成长状况来看，他们普遍存在以自我为中心、缺乏互助友爱情感，存在养尊处优、胸无大志、缺乏崇高理想等性格缺陷，他们不明白生活的真正意义，只知道享受，而不清楚“奉献”是谓何意，缺失了人生的崇高理想，爱国自然也无从谈起，成为空中楼阁。
（三）多元文化冲击影响了青少年的爱国主义热情
中小学生正处于价值观念的形成期，处于一个社会化的过程中，其判别是非的能力较低，在国外多元文化的影响下，很容易迷失在形形色色的非主流舆论漩涡里。上网、追星、追求时尚在青少年中普遍存在，这些现象都在严重影响中小学生主流价值观念的形成，也制约了青少年接受爱国主义教育的热情。
三、对策和建议
（一）注重学校教育方式的创新
1.通过渗透式教育，提高爱国主义知识的掌握
学校是学生完成社会化、接受知识的重要场所，如何使学生能切实有效地掌握爱国主义知识，必须通过课堂的渗透，主要体现在：一是课本内容的渗透。在每门课程内容的选择和编排上要有连贯性，在课程与课程之间要有渗透性，便于学生对爱国主义教育知识的理解，提高教育的效果。二是各门课程的及时渗透。这就需要老师在上课时能随时发现爱国主义教育的内容，通过相关知识的讲解使学生能融会贯通，掌握知识。三是在各种活动中的适时渗透。如通过升旗仪式，可灌输学生国旗、国歌的来历，有关《国旗法》的知识，升国旗、放国歌的礼仪知识等。
2.通过多种形式的活动，提高学生的参与意识
对爱国主义知识靠单一的灌输，学生会觉得无趣和无味，往往不能取得好的效果。因此，我们应多开展一些有针对性的活动，在活动的开展上，我们可结合学生的兴趣，变单一的传授为授受双方的互动，提高学生的兴趣和参与意识。比如把社区服务，就是打扫卫生，擦“牛皮癣”的做法变成开展联谊活动、看望社区弱势群体、陪老人聊天、给残疾儿童讲故事、了解社区知识等，关键是要找一个契合点，使学生认为参与社区服务是一种光荣，更是一份社会责任。
（二）注重家庭教育方式的创新
1.要发挥家长的示范作用
常言道“家教示范，品行为先”。要教育子女爱国，家长首先要爱国，要以自己热爱祖国、热爱社会主义、关心集体、有公德心的正气和民族骨气去影响教育子女。
2.忌说教重渗透
家庭进行爱国主义教育不同于学校教育，应着重结合日常生活、娱乐、外出旅游、看书报杂志等时机，因地制宜、随机进行教育。如家长可有意识地按照孩子的年龄和接受能力，选择一些反映爱国主义内容的图书和电影给孩子看，通过这些生动的画面，使孩子获得一些爱国主义的感性认识。另外，家长还可以利用寒暑假，带孩子出外作短途旅游，让其感受祖国大好河山的瑰丽。
（三）注重社會教育方式的创新
1.营造浓厚的爱国主义氛围
一方面要发挥社会新闻媒体的传播作用，传播历史文化知识、及时传播爱国主义教育的信息，播放爱国主义教育影片，编辑爱国主义教育书刊，宣传爱国英雄、先进典型，宣扬传统美德等，通过集中的、大密度的宣传，主导青少年的意识形态。二是政府、学校、单位、公共场所等要悬挂国旗，要开展挂国旗、唱国歌仪式，开展经常性的国旗、国歌、国徽教育，让爱国主义的情怀时时激荡在每一个人的心中。三是通过公益广告、展览、街头雕塑等强化社会爱国主义教育的氛围。
2.净化社会环境
目前，社会上一些负面的、消极的、不健康的东西影响着青少年的成长，如个人利己主义思想、贪图享受的思想、贪污腐败现象、铺张浪费现象、诚信缺失现象等一系列不良的思想和不健康的生活方式，都影响着青少年爱国主义意识的形成。因此，净化社会环境势在必行。在舆论宣传上要正确引导青少年追求健康的生活方式，辨别是非标准，正确对待社会上的不良现象，培养青少年的爱国情怀。
青少年爱国主义教育具有艰巨性、复杂性和长期性的特点。作为一项长期的、系统的工程，爱国主义教育需要全社会共同的关注和重视，只要大家坚持科学发展观，齐抓共管，在教育的内容上求拓展、在教育的形式上求创新，在教育的效果上求突破，为青少年的健康成长创造良好的社会环境和氛围，青少年的爱国主义教育就一定能取得勃勃生机和深入持久的活力。
参考文献：
[1] 陈红兵.新时期青年爱国主义教育的意义与原则[J].邮电高教论坛，1997（01）：40-42.
[2] 胡龙霞、黄楚本.中国隐隐的痛——农村留守儿童问题研究[J].决策与信息（财经观察） 2005（8）.
[3] 马冠群.创新爱国主义教育的探索与思考[J].中国纪念馆研究，2012（02）.