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本文分析中职普通话教学面临课时不足、教学手段单一、学生在课程学习中的主动性不高、学校的普通话教学设备不完善等问题,探索中职普通话教学实施混合教学模式的可行性,提出从课前、课中和课后三个环节展开混合式教学,正确处理线上与线下教学的关系,有效运用线上教学的输入与输出优化教学效果等建议。
混合教学模式在中职普通话教学中的应用
【摘 要】
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本文分析中职普通话教学面临课时不足、教学手段单一、学生在课程学习中的主动性不高、学校的普通话教学设备不完善等问题,探索中职普通话教学实施混合教学模式的可行性,提出
【机 构】
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柳州市第二职业技术学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2020年30期
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