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案例：
有一天，我批改了这样一篇日记：爸爸经常外出做生意，妈妈下班已经筋疲力尽了，我和妈妈成了西餐厅的常客，服务员对我们母子俩特别热情，还常常为我们打好包，我们好面子，没有把服务员打的包带回家。但是，今天有些例外，妈妈点的菜少了，她还要求我把菜全部吃完，她说要参与“光盘”行动。我正想问这个新名词从哪里来时，她叫我上网查查就知道了。输入“光盘”两字，今天不剩饭，从我做起，我是“光盘”！有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘，有一种习惯叫光盘！所谓光盘，就是吃“光”你“盘”子里的东西。“拒绝浪费，从我做起，晒出自己吃光的盘子，一起向浪费说不，争做节约达人，向舌尖上的浪费说不！”瞧，这些话说得太好了。
在家或外出就餐时，我有好久没有吃过剩饭菜或打包了，相信绝大部分人都会对类似的问题不屑一顾，不会对所谓的剩菜剩饭斤斤计较。而正在发起的“光盘行动”，显然是在告诫我们：厉行节约是美德，我们不妨赶紧行动起来，接力成为“光盘”一族吧！
我真的希望“光盘行动”的开始能让人们赶快地投入到勤俭节约中去！
分析：
节约这个词，好象在很长一段时间都无人提起了，可从去年开始，又大行节约之风。节约不只是在经济危机发生时的救命稻草。在毛主席关于科学发展观的论述中说，有多少钱办多大事，就是要力所能及地去做事情，踏踏实实地进行发展。即使是有了相当的资金，也还要集中起来去办急事大事。
勤俭节约是中华民族的传统美德，艰苦奋斗是我党的优良作风，创建节约型校园是师生的责任。为深入贯彻落实习近平总书记《关于厉行勤俭节约反对铺张浪费重要批示》和教育部《关于勤俭节约办教育，建设节约型校园的通知》精神，作为学校管理者，应该把“厉行节约，反对浪费，创建节约型校园”作为当务之急，让节约成为一种校园时尚。
1.提高师生节约意识，让节约成为一种校园时尚
为了了解师生的节约意识，学校对师生进行抽样调查，共发问卷150份，通过对问卷的分析，发现教师虽然知道节约的重要性，但是大部分觉得现在生活水平提高了，不必在别人面前太“寒酸”了。有的学生不知道该怎样才算节约，认为节约是在为自己找麻烦。
基于以上情况，为了统一思想，提高认识，学校组织全体师生举行了“让节约成为一种校园时尚”活动启动仪式。利用启动仪式向全校师生、家长、社会发放倡议书，并举行了师生承诺签名仪式。为了拓宽渠道，营造氛围，充分利用校园网、宣传栏、广播站、标语、黑板报等，以国旗下讲话、班队会、家长会等形式开展宣传活动。在校园里挂横额“光盘行动，拒绝舌尖上的浪费”“让节约成为一种校园时尚”“厉行节约，反对浪费，创建节约型校园”标语。在全校广泛开展以节约资源“五个一”，即节约一滴水，一张纸，一粒米，一度电，一分钱为主要内容的主题实践和宣传活动。征集“节约资源日常行为规范”，“浪费随手拍”，每位学生结合实际，总结提炼出“节约资源，我每天随手做的10件小事。”
通过宣传让全体师生认识到不是为钱而节约，而是为节约而节约。节俭不仅是钱的问题而是一种操守、品行和文化。认识到虽然我们现在的日子比过去好多了，但仍要提倡节约光荣，浪费可耻。例如学校每月水电费高居不下，如果这些水都是同学们生活必需用水也无可厚非，但有些同学洗完饭盒后看到后面有人，便水龙头也不关了就离开。各班主题班会《节约用水》，发动每位学生首先统计自己家一个月的用水量，让每位学生在上课时交流各自家中的用水量及用水情况，同时交流节水方法。最后布置学生再把下个月的用水量跟上个月进行比较。通过这次活动学生知道原来节约应从身边做起，形成一种习惯，成为一种习惯。通过“节约之星”“环保之星”“节能班级”等的激励，节约成为一种校园时尚。
2.在管理中厉行节约，让节约成为一种校园时尚
2.1 向管理要节约。首先从思想方面入手，只有从思想内部认识到了节约的意义，认识到节约对学校发展的作用，才会自觉地去进行节约。在做事情的时候，就会主动地落实多快好省的原则。把节约做到骨子里，使其有价值，而不是大手大脚。不要认为那是公家的，不是小家的，浪费点没什么。真正把学校的看作是自己家的来进行节约、爱护。
2.2 从领导干部节约做起。榜样的力量是无穷的，上行下效，这是千百年来的真理。俗话说，其身正不令则行，其身不正虽令不从。所以从领导干部着手抓节约，会有很好的效果。要杜绝讲排场，穷大方，拿学校的紧张资金做人情。
2.3 向师生要节约。能用的或维修之后仍然能用的，就继续使用，不要动不动就换新的。学生是学校节约的重要角色。有领导干部，老师及工作人员做榜样，并且形成风气，学生就会自觉地爱护公物，这样公物的人为破坏就会减少，学校不必要的开支也就会减少。随手关灯，关上水龙头，就是很自然的事情，就不会再灯光照白地，清水长年流了。这些虽然是小事，只要我们从思想方面做到了，学生思想里有了节约这个概念，就会有行为。
2.4 在设备上节约。及时更换高耗设备，做到耗在有用的地方，空余时间段则要尽量减少能耗或者是其他物资消耗。如果把长明的照明灯更换成定时或者是感觉型的，这样就会减少损耗。部分功能教室的闲置，也属于浪费行为。要在规范办学的大原则下，把这些功能教室的作用发挥出来，而不是降低它们的使用率。
总之，节约的理念要在领导和老师的头脑中形成，有了理念才会有行为，才会有结果。因此，要创建节约型学校，首先是校长及领导干部做出表率，这样才能促进人的发展，使学生、老师成为有节约观念的人，学校才会更好地发展。
3.厉行节约见行动，让节约成为一种校园时尚
要求节约从我做起，从现在做起，从点滴做起，随手拧紧水龙头、关掉电风扇、日光灯是举手之劳，却能在潜移默化中养成一种习惯。例如有一些班级在做操、体育课或上技能课时班级中还存在无人灯现象；特别有些同学早餐不对口味，吃几口就倒了；还有些同学在开水龙头洗拖把时，漫不经心的聊天、打闹，让自来水哗哗流掉等现象存在。德育处实行分层管理，专人负责。高年级成立“变废为宝”修理小组，小组成员从家里带来维修工具，利用劳动课的时间把班级破旧的课桌椅修理好，为学校节省了不少维修费。我校家长、师生积极参加了珠海市“绿色行动日”的主题系列活动，学生告别父母的爱车，步行或乘公交车，骑自行车上学，用实际行动来守护头顶这片蓝天。
“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”建设节约型学校，是建设节约型社会的重要组成部分和学校自身发展的需要，也是一种社会责任。全校师生积极参与“建设节约型校园”中来，摒弃讲排场，摆阔气，爱面子的陈旧观念，从身边的小事做起。不要小看我们身边一些不起眼的小事，每一名师生都把节约资源意识渗透至生活中的每一个细节，那么，我们就会成为名副其实的节约型校园、生态型校园，让节约成为一种校园时尚。
有一天，我批改了这样一篇日记：爸爸经常外出做生意，妈妈下班已经筋疲力尽了，我和妈妈成了西餐厅的常客，服务员对我们母子俩特别热情，还常常为我们打好包，我们好面子，没有把服务员打的包带回家。但是，今天有些例外，妈妈点的菜少了，她还要求我把菜全部吃完，她说要参与“光盘”行动。我正想问这个新名词从哪里来时，她叫我上网查查就知道了。输入“光盘”两字，今天不剩饭，从我做起，我是“光盘”！有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘，有一种习惯叫光盘！所谓光盘，就是吃“光”你“盘”子里的东西。“拒绝浪费，从我做起，晒出自己吃光的盘子，一起向浪费说不，争做节约达人，向舌尖上的浪费说不！”瞧，这些话说得太好了。
在家或外出就餐时，我有好久没有吃过剩饭菜或打包了，相信绝大部分人都会对类似的问题不屑一顾，不会对所谓的剩菜剩饭斤斤计较。而正在发起的“光盘行动”，显然是在告诫我们：厉行节约是美德，我们不妨赶紧行动起来，接力成为“光盘”一族吧！
我真的希望“光盘行动”的开始能让人们赶快地投入到勤俭节约中去！
分析：
节约这个词，好象在很长一段时间都无人提起了，可从去年开始，又大行节约之风。节约不只是在经济危机发生时的救命稻草。在毛主席关于科学发展观的论述中说，有多少钱办多大事，就是要力所能及地去做事情，踏踏实实地进行发展。即使是有了相当的资金，也还要集中起来去办急事大事。
勤俭节约是中华民族的传统美德，艰苦奋斗是我党的优良作风，创建节约型校园是师生的责任。为深入贯彻落实习近平总书记《关于厉行勤俭节约反对铺张浪费重要批示》和教育部《关于勤俭节约办教育，建设节约型校园的通知》精神，作为学校管理者，应该把“厉行节约，反对浪费，创建节约型校园”作为当务之急，让节约成为一种校园时尚。
1.提高师生节约意识，让节约成为一种校园时尚
为了了解师生的节约意识，学校对师生进行抽样调查，共发问卷150份，通过对问卷的分析，发现教师虽然知道节约的重要性，但是大部分觉得现在生活水平提高了，不必在别人面前太“寒酸”了。有的学生不知道该怎样才算节约，认为节约是在为自己找麻烦。
基于以上情况，为了统一思想，提高认识，学校组织全体师生举行了“让节约成为一种校园时尚”活动启动仪式。利用启动仪式向全校师生、家长、社会发放倡议书，并举行了师生承诺签名仪式。为了拓宽渠道，营造氛围，充分利用校园网、宣传栏、广播站、标语、黑板报等，以国旗下讲话、班队会、家长会等形式开展宣传活动。在校园里挂横额“光盘行动，拒绝舌尖上的浪费”“让节约成为一种校园时尚”“厉行节约，反对浪费，创建节约型校园”标语。在全校广泛开展以节约资源“五个一”，即节约一滴水，一张纸，一粒米，一度电，一分钱为主要内容的主题实践和宣传活动。征集“节约资源日常行为规范”，“浪费随手拍”，每位学生结合实际，总结提炼出“节约资源，我每天随手做的10件小事。”
通过宣传让全体师生认识到不是为钱而节约，而是为节约而节约。节俭不仅是钱的问题而是一种操守、品行和文化。认识到虽然我们现在的日子比过去好多了，但仍要提倡节约光荣，浪费可耻。例如学校每月水电费高居不下，如果这些水都是同学们生活必需用水也无可厚非，但有些同学洗完饭盒后看到后面有人，便水龙头也不关了就离开。各班主题班会《节约用水》，发动每位学生首先统计自己家一个月的用水量，让每位学生在上课时交流各自家中的用水量及用水情况，同时交流节水方法。最后布置学生再把下个月的用水量跟上个月进行比较。通过这次活动学生知道原来节约应从身边做起，形成一种习惯，成为一种习惯。通过“节约之星”“环保之星”“节能班级”等的激励，节约成为一种校园时尚。
2.在管理中厉行节约，让节约成为一种校园时尚
2.1 向管理要节约。首先从思想方面入手，只有从思想内部认识到了节约的意义，认识到节约对学校发展的作用，才会自觉地去进行节约。在做事情的时候，就会主动地落实多快好省的原则。把节约做到骨子里，使其有价值，而不是大手大脚。不要认为那是公家的，不是小家的，浪费点没什么。真正把学校的看作是自己家的来进行节约、爱护。
2.2 从领导干部节约做起。榜样的力量是无穷的，上行下效，这是千百年来的真理。俗话说，其身正不令则行，其身不正虽令不从。所以从领导干部着手抓节约，会有很好的效果。要杜绝讲排场，穷大方，拿学校的紧张资金做人情。
2.3 向师生要节约。能用的或维修之后仍然能用的，就继续使用，不要动不动就换新的。学生是学校节约的重要角色。有领导干部，老师及工作人员做榜样，并且形成风气，学生就会自觉地爱护公物，这样公物的人为破坏就会减少，学校不必要的开支也就会减少。随手关灯，关上水龙头，就是很自然的事情，就不会再灯光照白地，清水长年流了。这些虽然是小事，只要我们从思想方面做到了，学生思想里有了节约这个概念，就会有行为。
2.4 在设备上节约。及时更换高耗设备，做到耗在有用的地方，空余时间段则要尽量减少能耗或者是其他物资消耗。如果把长明的照明灯更换成定时或者是感觉型的，这样就会减少损耗。部分功能教室的闲置，也属于浪费行为。要在规范办学的大原则下，把这些功能教室的作用发挥出来，而不是降低它们的使用率。
总之，节约的理念要在领导和老师的头脑中形成，有了理念才会有行为，才会有结果。因此，要创建节约型学校，首先是校长及领导干部做出表率，这样才能促进人的发展，使学生、老师成为有节约观念的人，学校才会更好地发展。
3.厉行节约见行动，让节约成为一种校园时尚
要求节约从我做起，从现在做起，从点滴做起，随手拧紧水龙头、关掉电风扇、日光灯是举手之劳，却能在潜移默化中养成一种习惯。例如有一些班级在做操、体育课或上技能课时班级中还存在无人灯现象；特别有些同学早餐不对口味，吃几口就倒了；还有些同学在开水龙头洗拖把时，漫不经心的聊天、打闹，让自来水哗哗流掉等现象存在。德育处实行分层管理，专人负责。高年级成立“变废为宝”修理小组，小组成员从家里带来维修工具，利用劳动课的时间把班级破旧的课桌椅修理好，为学校节省了不少维修费。我校家长、师生积极参加了珠海市“绿色行动日”的主题系列活动，学生告别父母的爱车，步行或乘公交车，骑自行车上学，用实际行动来守护头顶这片蓝天。
“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”建设节约型学校，是建设节约型社会的重要组成部分和学校自身发展的需要，也是一种社会责任。全校师生积极参与“建设节约型校园”中来，摒弃讲排场，摆阔气，爱面子的陈旧观念，从身边的小事做起。不要小看我们身边一些不起眼的小事，每一名师生都把节约资源意识渗透至生活中的每一个细节，那么，我们就会成为名副其实的节约型校园、生态型校园，让节约成为一种校园时尚。