【摘 要】
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依照物理学理论的发展路径,中学物理教学应将物理现象融合于恰当的生活实例中,可以用微视频创建以探究物理现象为主导的教学环境。在观察探究的过程中,教师与学生共同分析现
【基金项目】
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2017年度宁夏师范学院科学研究项目“高中物理微课设计与应用研究”(编号:NXSFYB1771)
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依照物理学理论的发展路径,中学物理教学应将物理现象融合于恰当的生活实例中,可以用微视频创建以探究物理现象为主导的教学环境。在观察探究的过程中,教师与学生共同分析现象,运用归纳、抽象、概括、推理等方法,自主构建完整的物理知识体系,并应用知识分析解决复杂物理问题,使学生的学习转向深度学习,实现认知结构和思维能力的发展,从而培养中学生的物理核心素养。
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