思维导图在乳腺癌病人护理教学中的应用

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目的探讨思维导图在乳腺癌病人的护理教学中的应用效果。方法选取本校2013级五年制高职护理两个班共80人作为研究对象,其中甲班38人为实验组,乙班42人为对照组。对照组采用传统教学法,实验组在此基础上应用思维导图进行教学。在授课结束后以及授课结束两周后进行测验,并对实验组护生进行问卷调查。结果实验组当场测验成绩和两周后测验成绩均明显高于对照组(P<0.01);随着时间的推移,两组护生两周后的测验成绩均较当场测验成绩下降(P<0.01)。实验组护生对本组教学方法的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论思维导图的应用能够有效增强教学效果,同时课后还需采用更多的方法协助护生将知识内化于心。
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