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主题活动是幼儿园学习活动的重要组成部分.随着教育改革的推进,以儿童发展为本的理念深深扎根于教师心中,教师越来越意识到在主题活动的开展中应聚焦于儿童立场,引发儿童的主动学习.然而,当我们走进主题活动现场,与教师们一次次交流主题活动的实施时,我们发现要让教师的理念真正落地还存在着种种困难.于是,我们在区内组建了由不同层级实验同的教师构成的研究团队,尝试打破惯有的思维方式,站在儿童立场,以发现儿童、支持儿童为核心,以引发儿童主动学习为切入点,开启优化实施主题活动的新探索.以下将以大班主题活动“我自己”为例,谈一谈我们在主题活动优化实施中的一些思考与尝试.