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本文根据教学中,针对作文评改的实际弊端,进行了一些探索,将老师批改、集体评改和学生互改结合起来,将主动权交给学生,确认学生是具有主观能动性的实践者,不仅能培养学生自主、合作、探究的能力,而且也将改变学生作文“厌写”“苦写”的现状,有效提高作文课的效率.
新课程理念下的作文评改的实践与思考
【摘 要】
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本文根据教学中,针对作文评改的实际弊端,进行了一些探索,将老师批改、集体评改和学生互改结合起来,将主动权交给学生,确认学生是具有主观能动性的实践者,不仅能培养学生自主
【机 构】
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江苏省新沂市唐店中学
【出 处】
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中学生优秀作文(教学)
【发表日期】
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2011年1期
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