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在新课程的理念下、在新课改的倡导下，品社课堂在探究性活动中出现“乱”的现象我们应辩证的认识，要领会其意义，更要加以适时引导，合理地设计“乱”、安排“乱”，同时从“乱”中得到启发，促进自身成长。
小学品社课堂“乱”点又何妨
【摘 要】
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在新课程的理念下、在新课改的倡导下，品社课堂在探究性活动中出现“乱”的现象我们应辩证的认识，要领会其意义，更要加以适时引导，合理地设计“乱”、安排“乱”，同时从“乱”中得
【机 构】
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山东省临沂市临沭县石门镇转林小学
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2004年期
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