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基于证据意识的教学行动研究中,教师在备课研究与教学实践时应该确立教学问题并寻求解决途径,对课堂教学的改进和优化具有重要意义。以高中化学必修模块中"胶体"课题为对象,基于文献统计和教材比较的双重视角,探讨胶体课题的教学研究现状、分析教学问题、提供教学建议,可为基于实证视角的高中化学课堂教学提供案例参考。