【摘 要】
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[目的]分析延续性健康教育对腹腔镜子宫内膜异位症病人院外生活质量的影响.[方法]将腹腔镜子宫内膜异位症病人共76 例按照个人意愿分为观察组和对照组各38例,对照组行常规健
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[目的]分析延续性健康教育对腹腔镜子宫内膜异位症病人院外生活质量的影响.[方法]将腹腔镜子宫内膜异位症病人共76 例按照个人意愿分为观察组和对照组各38例,对照组行常规健康教育,观察组在常规健康教育的基础上行延续性健康教育.在病人出院3个月后,采用世界卫生组织生活质量测定简表（WHO QOL BREF）量表（包括生理、心理、环境和社会领域4个维度）和EHP优化量表（包括疼痛控制、生活工作、治疗信心、性生活和精神风貌等维度）评价病人院外生活质量.[结果]观察组出院3个月后生理领域、心理领域、环境领域和社会领
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