【摘 要】
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<正>1问题提出"懂而不会"是学生在学习数学的过程中经常现的现象.平时常听到学生这么说:"数学难学,上听懂了,但做又不会",也常听到老师说:"我已讲好几遍了,你们怎么还不会".
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<正>1问题提出"懂而不会"是学生在学习数学的过程中经常现的现象.平时常听到学生这么说:"数学难学,上听懂了,但做又不会",也常听到老师说:"我已讲好几遍了,你们怎么还不会".对于这种普遍存在"懂而不会"的现象,目前老师们多从教和学的表方面加以研究,就问题论问题,这样缺少深层次的因研究,往往治标不治本,教学效果往往还是不
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