【摘 要】
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为全面了解新建本科院校教师心理健康的整体状况，采用SCL-90症状自评量表对某新建本科院校524名教职工开展了心理健康测评。研究发现，该校教师中心理健康问题检出率为16.6%，其中女教师的心理问题检出率高于男教师。此外，生育状况、有无老人帮忙照顾孩子、孩子的就学阶段、岗位类别、职称状况对高校教师的心理健康有显著影响。针对上述研究发现，提出了进一步增强高校教师心理健康水平的对策建议，即构建全面的高校
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为全面了解新建本科院校教师心理健康的整体状况，采用SCL-90症状自评量表对某新建本科院校524名教职工开展了心理健康测评。研究发现，该校教师中心理健康问题检出率为16.6%，其中女教师的心理问题检出率高于男教师。此外，生育状况、有无老人帮忙照顾孩子、孩子的就学阶段、岗位类别、职称状况对高校教师的心理健康有显著影响。针对上述研究发现，提出了进一步增强高校教师心理健康水平的对策建议，即构建全面的高校教师社会支持系统和健全的高校教师心理疏导机制为主要内容的高校教师心理健康服务体系。
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