刍议高中音乐教育中的人文关怀

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新课程倡导“以人为本”的教育思想,在获得知识、技能的同时,更加关注学生的生活态度,关注对人和事物的情感意识和价值取向,以及宽容乐观的个性和健全的人格。为了让更多的学生成为有用之才,我们要用音乐带去更多的人文关怀,用音乐塑造健全的人格,这也是时代赋予音乐教师的新课题、新使命。
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目的探讨强骨活血汤加减联合经皮椎体后凸成形术(PKP)对老年骨质疏松性腰椎压缩性骨折患者术后视觉模拟评分法(VAS)评分及椎体高度变化的影响。方法选取长垣县中医医院2014年2月
目的 观察以血分伏热论辨治白疕的临床疗效。方法 对28例血分伏热型白疕患者,以“热淫于内,治以咸寒,佐以苦甘”“其在皮者汗而发之”为治疗法则,以凉血养阴化瘀为主,佐以清
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【摘要】当前学生的学习要实现全面综合地发展,教育是为了学生的一切发展。教育要突出学生的主体地位,要以学生的切身利益和发展为根本出发点。人本教育是以学生为本的教育,是学生全面发展的一种重要体现。当前以学生为主体的教育就是人本性教育的一种重要体现,人本性教育改变了以往的注重学习结果的教学方式,更加注重学生获取知识的过程,在学习中注重学生情感、态度、价值观的培养,更加重视人文关怀。笔者就高校音乐课堂如何
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