【摘 要】
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铭贤学校以＂学以事人＂作为校训有着深厚的思想背景。＂学以事人＂校训明确以＂人＂作为归宿和出发点,蕴育着人文精神取向,这种精神是对传统＂学而优则仕＂思想的反动,是先秦儒家＂事人＂思想和
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铭贤学校以＂学以事人＂作为校训有着深厚的思想背景。＂学以事人＂校训明确以＂人＂作为归宿和出发点,蕴育着人文精神取向,这种精神是对传统＂学而优则仕＂思想的反动,是先秦儒家＂事人＂思想和西方文化思想相结合的产物;＂学以事人＂校训把＂学＂由空疏的章句、义理转向现实的人事,体现出务实践履的实践精神,这种精神是对当时空疏学风的匡正,是杜威实用主义思想在中国教育的运用,更受到当时流行的实业救国思潮的影响;在西方文化的冲击下,＂学以事人＂中＂学＂的形式和内容都发生了重大变化,形成了中华本位、中西结合的教学模式,体现了中
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