【摘 要】
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在数学教学过程中，我们常常听到教师抱怨：这类题才刚刚讲过，学生考试时还是不会做。同时，我们在批改作业与试卷时，还时常发现，刚讲过的题，数据稍微有所变动，或知识点稍微有所改变，学生
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在数学教学过程中，我们常常听到教师抱怨：这类题才刚刚讲过，学生考试时还是不会做。同时，我们在批改作业与试卷时，还时常发现，刚讲过的题，数据稍微有所变动，或知识点稍微有所改变，学生的解题效果就不是很好，这些都是因为传统教学更注重知识传授，忽略了学生的能力培养，使学生的知识掌握、转移、运用能力低下，已不能满足新时期课堂教学的要求。可见培养学生的数学知识迁移能力已是当前小学数学课堂教学的首要任务。笔者结合自身教学经验，将小学数学课堂中学生知识迁移能力培养的途径总结如下：
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