偶然发现的无症状性脑内血肿

来源 :国外医学(内科学分册) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wdtt5200
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文介绍了1例无症状性脑内血肿。女性59岁,因患癫痫18年进行常规头部 CT 扫描(未用增强剂),发现左侧底节有1小血肿,中线无移位。患者一直无症状。CT 检查1个月后出现轻度嗜睡。右上肢自主运动减少,动作缓慢。神经系统检查未见异常体征。患者有长期高血压与慢性肾功能衰竭及梅毒(未彻底治疗)史,血压200/120mmHg。再次 CT 扫描发现血肿轻度扩大,密度较前减低,仍无中线移位。血清苯 This article describes an asymptomatic intracerebral hematoma. A 59-year-old woman with a 18-year conventional head CT scan of epilepsy (without enhancer) found a small hematoma in the left basal ganglia and no shift in the midline. The patient has been asymptomatic 1 month after CT examination mild drowsiness. Right upper limb decreased autonomy, slow movements. No abnormal signs of neurological examination. Patients with long-term hypertension and chronic renal failure and syphilis (not thoroughly treated) history, blood pressure 200 / 120mmHg. Again CT scan found a slight increase in hematoma, density lower than before, there is still no central shift. Serum benzene
其他文献
摘 要:新课程理念下的数学课堂教学注重教师的引导作用,而教师的引导作用在很大程度上要靠课堂提问来实现. 数学课堂提问应精心设计,以问引思;适时点拨,以问拓展;积极评价,以问探幽.  关键词:数学教学;课堂提问;引导思维;案例分析  古人云:“学起于思,思起于疑.”爱因斯坦曾说:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要.” 课堂提问是指在教学过程中,教师根据一定的教学内容,设置系列问题情境,引导学生思
骨髓针吸活检骨髓是证明骨髓恶性肿瘤的公认检查方法,因为肿瘤侵犯骨髓的局部性质,此法不能得到转移瘤的明确位置。全身骨髓扫描可避免这种限制,因此,它为观察全身骨髓分布
脑动脉瘤破裂可产生蛛网膜下腔出血(SAH)。然而,动脉瘤的确切病因至今不明。Bruce等叙述了一个详细记载的大脑前动脉动脉瘤的病例,认为该动脉瘤是由于动脉壁肌层先天性缺陷
二○一三年四月二十六日为贯彻落实党的十八大精神,创新与提升建材媒体在促进行业健康发展中的正确舆论导向与监督作用,中国建筑材料联合会与各建材媒体共同发起进一步加强行
1.课文诗    我先要具体地分析一篇小学课文。诗体课文《信》,载于上海版《小学语文》三年级课本上册,要求学生背诵。课文没有署作者名字,据教材末页编者后记,应为编写者自创。  一首要求学生背诵的诗,据我的理解,不是先秦散文经典、两汉南北朝名篇、唐诗宋词元曲杰作、明传奇清小说妙品,也应该是现当代白话文学名家的佳构。只有公认的名家名作,才是独特的精神和艺术养料,学生背诵后才能长时间地消化这些优秀作品,
根据我们的调查,目前父母的教养态度大致可分为民主型、溺爱型、放任型、专制型、冷淡型五类。我们现在对每种教养态度分别提出六个问题,你对每个问题选择的答案如果是“是
陪它胺(β-histine)又名甲胺乙吡啶或陪它组啶,化学名称2-〔2-(甲胺基)·乙基]吡啶二盐酸盐。其结构式: 此药首先由美国于1941年合成,1966年正式生产并用于临床。国外已有详
高效的语文课堂应该是充满活力,令学生向往的。因为它为师生搭建了交流的平台,使师生的身心贴得更近,让学生能够思维活跃,发挥心理潜力,师生双方在宽松和谐的课堂交往中达到
企业名称通信地址电话邮政编码负责人新利水产养殖发展公司番泰实业公司灵山兴发塑料纺织厂越秀羽绒衣厂有限公司广州联兴企业有限公司莲花港实业有限公司崎立电脑绣花有限公
20世纪90年代以来,传统职能式组织管理结构中的矛盾越来越突出。传统组织中过分强调专业化分工,从而把组织分成相互独立且常常相互冲突的区域;分工过细、职责过于明确使一些