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美术教育对乡村儿童健全人格的发展具有重要的促进作用.近几年来,国家加大了对均衡教育的投入,为乡村小学配备了美术教学设备,但是农村小学美术教学现状却仍不容乐观,其师资力量、有效的课程开设、教学形式等远不能满足现代儿童的美育发展需求.本文将阐述乡村小学美术教育的现状,探索基于现有乡村资源下的小学美术教育功能最大化的路径.