【摘 要】
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诗歌是中国文化的瑰宝,而诗歌鉴赏是高中语文教学的重点,诗歌的意象研究是诗歌鉴赏的难点,为此我以“意象研究”作为一个切入口,与学生进行了一次研究性学习,题目是《诗国采
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诗歌是中国文化的瑰宝,而诗歌鉴赏是高中语文教学的重点,诗歌的意象研究是诗歌鉴赏的难点,为此我以“意象研究”作为一个切入口,与学生进行了一次研究性学习,题目是《诗国采微》。我和同学们搜集了古典诗词中的常见的十大类五十二种意象,例如天气、山川、建筑、昆虫等。在搜集?
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