【摘 要】
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“自动控制理论”是一门理论性较强的课程，也是一门源于工程技术的具有浓厚工程背景的课程。目前在教学过程中，往往把它当成纯理论课，注重复杂公式推导、计算。针对这种状况，作者
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“自动控制理论”是一门理论性较强的课程，也是一门源于工程技术的具有浓厚工程背景的课程。目前在教学过程中，往往把它当成纯理论课，注重复杂公式推导、计算。针对这种状况，作者提出了从该课程的教学方法、手段、教材、内容、实验等各个教学环节上加强实际应用的改革，使学生体会到本课程在解决实际工程问题上的作用，提高学生的学习热情。
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