【摘 要】
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长期以来,数学一直是学生需要学习的重点科目之一.然而,由于小学数学具有抽象、枯燥等学科特点,与小学生具有的活泼好动的性格特点完全不符,致使学生很难对小学数学产生学习
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长期以来,数学一直是学生需要学习的重点科目之一.然而,由于小学数学具有抽象、枯燥等学科特点,与小学生具有的活泼好动的性格特点完全不符,致使学生很难对小学数学产生学习的兴趣.教师想要克服这一教学困难,激发学生的学习兴趣,让学生能主动参与到教学活动中,需要为学生创建快乐的学习环境,使学生能够在轻松、愉悦的环境下进行学习.教师指导学生主动探索学科知识内容,让学生充分感受到学习数学知识的乐趣,通过激发学生的好奇心以及学习动力,构建出快乐式数学教学模式,从而提高学生的数学能力,满足时代对其的需求,同时促进学生全面发展.
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