【摘 要】
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临床医学专业学位研究生拥有研究生和住院医师的双重身份,对其职业道德培育既要严格遵循研究生教育的一般规律,也要遵循医师培养的内在发展规律。这既是医学生成长为医师的重
【基金项目】
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2015年中国学位与研究生教育学会课题(C-2015Y11-130)
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临床医学专业学位研究生拥有研究生和住院医师的双重身份,对其职业道德培育既要严格遵循研究生教育的一般规律,也要遵循医师培养的内在发展规律。这既是医学生成长为医师的重要阶段,也是学生成长成才的必要途径,通过医教协同对专业学位研究生进行职业道德培育,以加强医学生人文精神素养的提升,帮助医学生成长,同时这对促进医疗卫生事业发展,构建和谐的医患关系有重大意义。
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