【摘 要】
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后疫情时期,与疫情紧密相关的《微生物学》课程,协同思政有其重要意义。我们在环境、商检、食品、化妆品等化工专业的《微生物学》课程思政中,基于学生中心,确立课程思政目标,深入挖掘教学内容相关思政素材与切入点,探索“学生全程参与式课程思政”模式。教学实践中将思政育人隐性嵌入教学全程各个环节,通过学生自主参与、自我感悟达成思政内化。
【基金项目】
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汕头职业技术学院“课程思政”示范课程建设项目(SZYKCSZ2020014)。
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后疫情时期,与疫情紧密相关的《微生物学》课程,协同思政有其重要意义。我们在环境、商检、食品、化妆品等化工专业的《微生物学》课程思政中,基于学生中心,确立课程思政目标,深入挖掘教学内容相关思政素材与切入点,探索“学生全程参与式课程思政”模式。教学实践中将思政育人隐性嵌入教学全程各个环节,通过学生自主参与、自我感悟达成思政内化。
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