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历来的研究都认为学习者的焦虑情绪对第二语言习得有不良影响,但是在英语阅读教学中,通过跟踪调查、数据分析发现:焦虑情绪(anxiety)对阅读效率既会产生正面影响也会产生负面影响,而适度地调节学习者的焦虑情绪则有利于提高阅读效率.
论英语阅读教学中焦虑情绪的调节
【摘 要】
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历来的研究都认为学习者的焦虑情绪对第二语言习得有不良影响,但是在英语阅读教学中,通过跟踪调查、数据分析发现:焦虑情绪(anxiety)对阅读效率既会产生正面影响也会产生负面
【机 构】
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集美大学师范学院英语系
【出 处】
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西南交通大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2003年3期
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