曾几何时，我是严厉苛刻的“传统妈妈”。自从女儿上幼儿园那天起，我就对她“约法三章”。或许是过于开朗的性格所致，女儿总会犯些形形色色的“小错误”，为此没少挨我的批评，可到头来于事无补，她身上的小毛病一样都没少。
　　周末的早晨，无疑是读书的好时机。尽管女儿对幼儿图书有浓厚的兴趣，但总是关注花花绿绿的图画，从不朗读。无奈之下，我正要对女儿下达“硬性阅读任务”，恰巧表妹来访。见我束手无策的样子，她请缨上阵。表妹不急不恼，而是先拿起一本《童话大王》，声情并茂地朗读起来，丝毫没有顾及身旁的侄女。稍停，表妹美美地感叹道：“读书的滋味妙极了，仿佛和故事王国里的动物朋友谈心呢！”一句话令刚刚还无动于衷的女儿两眼放光，表妹趁热打铁：“来，我们分角色朗读吧！”就这样，女儿不知不觉地跟着朗读。最初，她还有些拘谨、吃力，但在表妹的带动下，渐渐进入了角色，声音愈来愈悦耳，表情愈来愈投入。
　　当我将表妹的教育方法告诉闺密时，才得知这种方法是正在盛行的“微教育”，即给孩子设定具体生动的教育环境，使其在鲜活的体验中学会知识，懂得道理。这种家教方式摈弃了照本宣科的说教，告别了声色俱厉的指责，孩子自然乐于接受，效果也就显著。
　　的确，“微教育”果然奏效。就拿女儿天天乱脱鞋子这件事来说吧，每天晚上，女儿休息前总是随意脱鞋，弄得鞋子东一只，西一只，第二天早上又会因为找鞋而急得团团转。于是，我把一首朗朗上口的儿歌下载到手机上，与女儿边听边附和着：“小企鹅，排排坐，我挨你，你挨我，手拉手来真快活。”紧接着，我便启发女儿：“一双双鞋子多像小企鹅，是不是也该手拉手来排排坐？”霎时，女儿像明白了什么，弯腰主动把一双双鞋子排得整整齐齐，还笑眯眯地说：“鞋子排好了队伍，还能美美地睡觉呢！”一时，我乐在心头。
　　后来，上了幼儿园中班的女儿学习了少儿英语课程。四岁多的孩子，初次接触绕口的英语，难免有畏难情绪。为此，我便在Ipad上下载了少儿英语儿歌，让女儿在轻松愉悦的歌声中模仿。久而久之，她便记住了一些英语单词，朗读起来也熟练多了。为了激发女儿更大的兴趣，我在周末带她去火车站、广场等外籍友人较多的公共场所，并且鼓励女儿主动用简单的英语与外国朋友交流。尽管是极其简单的“hello”“goodbye”之类的问候语，却让女儿在实际的语言环境中受到了熏陶，同时增强了学习的趣味性与主动性，岂不是一举两得？
　　前一段日子，为培养女儿的感恩意识和节约意识，我们家特别开展了“宝贝当家”活动，即带领女儿去超市购物。小丫头到了超市真可谓欢呼雀跃，但挑选物品是一丝不苟，连付款都有模有样。几次实践下来，女儿不仅认识了许多商品的名称，更重要的是，小家伙体会到了父母的辛劳，还学会了如何理财，如何节俭，弥补了成长中“情商与财商比翼齐飞”的重要一课。
　　渐渐地，女儿的兴趣变得广泛，性格变得开朗，犹如跳跃的音符。在她的提议下，我们在家里的阳台开辟了“迷你小农场”。买来一些花儿和种子，我与女儿一同栽培，一同浇水，一同关注每株植物的成长，分享着收获，交流着心得。
　　如今，乖巧懂事的女儿与昔日蛮横无礼的“小丫头”简直是判若两人，日常行为习惯有了180°转弯。看似不起眼的“微教育”，给孩子的成长创设了阳光开放的成长“磁场”，孩子又怎能不乐在其中，自由飞扬呢？