音乐是一种情感的艺术，鲜明的音乐能影响着人的思想感情，音乐艺术自身的魅力会使人积极向上，奋发进取的精神力量。示人以崇高的理想和高尚的品德，音乐教育具有其他学科不可替代的特殊功能。学习音乐能培养热爱中华民族文化的思想感情，培养集体人文精神，能发挥起培育崇高的思想道德，陶冶高尚的情操，启迪智慧，促进少年儿童的健康成长。兴趣是最好的老师，只有学生对学习内容感兴趣，才会产生强烈的求知欲望，积极主动的参与到音乐的学习过程中。兴趣是学生学习从被动变为主动。所以我们应呢？下面是我的几点做法：
　　一、以游戏激发学生学习音乐的兴趣。
　　好动、贪玩是儿童的天性，也是他们最感兴趣、最乐意做的事。在教学中我根据低年级学生活泼好动的特点，设计游戏教学来激发学生学习音乐的兴趣。唱游是低年级学生最喜欢的音乐活动，能很好地激发学生学习音乐的兴趣。例如我在上没每个同学都兴高采烈，笑容满面。下课后，他们要求下一节课还做游戏。从这个例子可以看出他们学习音乐的兴趣在游戏中被激发起来，这节课已经是成功的一半。教师在教学中设计游戏教学能激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，获得事半功倍的效果。教师应根据学生的心理和生理特点，设置富有生活节奏，生活情趣的游戏，并运用到课堂教学中，以激发小学、特别是一年级学生的音乐学习兴趣。一年级的学生刚刚走进小学，他们爱玩，好动，许多想法和做法，还延承了幼儿园的风格。如果在音乐学习中加入一些游戏、竞赛活动，能使学生积极主动的、愉快的、有目的学习，能取得较好的学习效果。小学高年级的学生也希望能在课堂上玩游戏，他们说“游戏不应是低年级小朋友的专利”。在游戏中，学生很希望能在老师和全体同学面前表现的好一点、表扬多一点。如：在上民歌茉莉花这一教学内容时，我要求学生回家寻找关于民歌的音像资料、背景资料等材料，在课堂中进行交流。并根据学习内容，请学生相互协作进行表演。学生兴趣十足，积极参与，课堂气氛好极了。这样的活动即满足了学生的表现欲望，又激发了学生的学习兴趣，同时还调动了学生的主动性。当然，游戏的形式是多种多样的，关键是教师要巧妙设计并组织好。
　　二、以表扬激发学生学习音乐的兴趣
　　表扬最能激发人的兴趣和增强人的自信心，不管是什么人他都想得到别人的表扬和认可。何况是小学生，当他们得到某科任老师的表扬时，他们对某学科的兴趣会因此而倍增。根据这点，我在上音乐课时，经常表扬他们。特别是后进生，我会常常找出他们的闪光点给予表扬，所以他们喜欢我，爱上我的课。
　　三、通过比赛，激发学生学习音乐的兴趣
　　比赛能很好地激发学生学习音乐的兴趣。也是学生展示自己才艺的很好机会。又能增强学生爱拼的精神。在课堂上学生喜欢比赛是因为学生对学习音乐产生了兴趣。兴趣是学习的最佳动力，当学生的兴趣被激发起来后，他能主动地参与到教学活动中去，能起到事半功倍的效果。他们每学会一首歌曲后都要求进行比赛，根据学生的要求，我在教学中认真的思考，精心设计了比赛规则。如：第一轮分成两个大组，男女组；第二轮分成四个组；第三轮从各组推荐一位同学代表本组比赛。每轮比赛后都进行评比，让他们自己当评委，教师当主评做最后的点评。例如，我在教学中设计了比赛，他们都很高兴，这样每位同学都有自己的任务。每个组都想争第一，每位同学都不甘落后。在比赛中个个都很认真，很兴奋、很激动、热烈的掌声响不停，整个课堂洋溢着欢乐的气氛。每个同学学习音乐的兴趣都被激发。所以教师在设计比赛中，内容可以丰富多彩，形式多样，这样更能激发学生学习音乐的兴趣。
　　四、良好的音乐学习氛围有利于兴趣的培养良好的音乐气氛
　　这种氛围包括课内与课外。课内，指课堂教学氛围。课堂内应创造宽松、民主的氛围。课外，泛指校园氛围。如，利用课余、课间、广播等途径，播放优秀的中外儿童歌曲、世界名曲。利用学校定期讲座、音乐欣赏等活动；在橱窗、教室张贴音乐图片；定期开展歌咏比赛、集体文艺比赛等活动开创设学校音乐氛围。让学生在充满艺术的环境中接受熏陶和潜移默化，从而激发学生学习音乐的热情。优势教育观指出“建立民主、平等的师生关系是激发兴趣、开发潜能、增强自信，学会自主的重要前提。”教师在教学中充发扬民主，“动静”结合，是建立“民主”教育秩序的重要一环。“动”就是要有秩序，有规律的活动。情绪饱满，气氛热烈，勇于发问，使学生有“成就感”、“轻松感”。“静”不是暮气沉沉、没精打彩，而是注意力集中，思维专注而活跃。但是民主的教学气氛中应有严谨的教风和学风，这样，宽松而不涣散，严谨而不威慑。两者结合，构建了一种和谐共创的教學环境，师生愉快的教、愉快的学，兴趣自然高涨。
　　五、利用多媒体辅助教学，激发学生学习音乐的兴趣。
　　多媒体作为一种现代化的教学手段，在教学中有着神奇而独特的作用。利用多媒体能把制作好的课件，生动、形象展示出来。在小学音乐课教学中运用多媒体辅助教学，能激发学生的学习音乐的兴趣。例如：我上《动物联欢会》活动课时，利用多媒体播放课件，屏幕上展示出各种小动物。有小鸟、小鸭子、小猪、小白兔、小熊、小象等等，它们在那里唱歌跳舞。学生的注意力立刻被吸引住了，全班同学都兴致勃勃紧盯着大屏幕，高兴地手舞足蹈。通过这个例子就会知道学生的学习兴趣已经激发了起来。这节课已经是成功的一半。
　　总之，在教学过程中教师要善于激发学生的学习兴趣，才能在教学中取得最佳的效果，音乐教学工作才能顺利进行。