1916年冬季，蔡元培先生就任北京大学校长。那时的交通工具很简单，走马上任还需要坐马车，当蔡元培先生从马车上下来以后，看见学校门口，有许多人在夹道迎接。原来，这是学校的规矩，工友
曾几何时,当人们越来越沉迷于网络而乐此不疲时,当人们津津乐道于晚上的电视连续剧的情节跌宕起伏而意犹未尽时,当更多的形形色色扑天盖地的芜杂着我们的心、纷扰着我们的视
伴随共和国的成长，神州大地发生了历史性的巨变，我国社会主义教育走过了５０年的历程，写下了中华民族教育史上最辉煌的篇章，开始了走向现代化的新的历史时期。世纪之交，我们正站在一个
小学英语教师的工作是平凡的，但责任是重大的。既要培养学生对语言的学习兴趣，又要加强他们对语言的认知能力；既要关注学生的学习成绩，又要注重学生学习习惯和行为习惯的培养；既要注意拓展学优生的课外知识，又要紧抓学困生的基础知识。 经过几年英语教育教学工作的实践，笔者体会到后进生的转化工作是教育工作中不可缺少的一个重要方面，只有提高后进生的英语学习能力，才能带动全体学生的英语水平提高。 一、后進生的主
儿童世界是用想象构建起来的诗意盎然的世界,因此让想象这一“人类思维最美的花朵”进入孩子的习作是对儿童生命的一种关怀和体贴。通过写想象作文,培养学生敢爱、敢想、会想的能力,在他们幼小的心田播下创造的种子,是每一位语文教师的分内之责。因此,在作文教学中,要教会学生想象,让学生大胆地无拘无束的想象。但是,时下小学生写起想象作文却往往感到有点“欲语又茫然”的困惑。那么,怎样才能让学生在想象作文中有内容可写
由中国教育学会、教育部课程教材研究所、上海市教育学会、徐汇区教育局共同主办，上海市世界外国语小学承办的首届外语教学国际论坛——“2003年小学外语教学国际论坛”于2003
摘 要：在英语课程中，预习有着不可低估的作用。但是，时至今日，很多预习只是流于形式，使得预习的有效性大打折扣。要使学生养成预习的好习惯，必须做到“教给学生预习方法，精心设计预习提纲，严格检查预习效果”。在教学中师生配合，持之以恒，坚持不懈，让预习真正落实到英语学习的过程中。 关键词：预习；自学能力；课堂效率 九年义务教育全日制英语课程标准明确指出：“要根据英语的学科特点，培养学生良好的学习习惯
我国国民的科学素质不高的现状，将严重影响我国社会、经济的持续发展。我国学校教育中的弊端和群众性科普工作的薄弱是其重要的原因。要根据科学素质的构成诸要素，加强对年轻一
教育家陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”可见习惯对人一生的影响很大，良好的习惯一旦养成之后，就会成为我们终生受用不尽的财富。正如洛克所说：事实